Primeiramente, a Floresta Amazonica é considerada pelos pesquisadores como o pulmão do mundo,sendo desmatada até mesmo uma parte dela, prejudica-se todos os nativos indígenas, como também, a sociedade mundial. Entretanto, no documentário, Tadeu, dono de mais de mais de 28 mil hectares dessas terras, juntamente com os remanescentes opõem-se veemente aos madeireiros- cortadora ilegais- que destroem os recursos da reserva para exportar às grandes potências mundiais, uma violação grave dos Direitos Humanos da Constituição de 1988.
Em segunda análise, as assistências ou as proteções feitas pelos policiais ambientais são inexistêntes, sendo assim, obrigados a guerrearem contra garimpeiros e agricultores, que, em suma, são maiores em quantidades quanto nos armamentos. Consequentemente, pela incapacidade do Poder Judiciário a asseguração dos direitos, eles são injustamente assassinados.
Portanto, a existência das reservas são imprescindível para proteção e sobrevivência dessa etnia que pauta-se nos valores éticos ambientais e ecológicos. Por isso, o Estado é o maior responsável pelas tragedias feitas a esses cidadãos,por fator, eles (o senado ) têm o dever de garantir a remuneração a todos os indivíduos, como tal, a afirmação das leis será fiscalizadas no ambito de cumprimento para a Fundação Nacional dos Povos Indígenas(FUNAI). Então, haverá um país adapto para um grupo minoritário que sobrevive cuidando do futuro do planeta Terra.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de norma (comp.1): crase, concordância verbal e de gênero, pontuação irregular em trechos como “Somos Guardiões, retrata” e “diminuição dessa população” — reescrever: “No documentário Somos Guardiões, as tribos indígenas da Amazônia lutam pela sobrevivência das matas onde vivem.” Estratégia de coesão (comp.4): conectivos mal usados ou ausentes; recomendo: ora, por fim, além disso, em contrapartida. Organização de ideias (comp.2/3): introdução com tese frágil e desenvolvimento sem sequência lógica; proponha: contextualizar desmatamento, apresentar dados, defender ponto de vista com argumentos estruturados. Intervenção (comp.5): faltar detalhamento de meio e finalidade; sugestão: agentes (Estado, FUNAI, comunidades), ações (extinção de desmatamento ilegal, oficialização de terras), meios (adoutrinação de fiscalização, apoio técnico), finalidade (garantir direitos humanos e sobrevivência).
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