A princípio, é válido destacar que a Negligência do Estado colabora como a desvalorização no que tange o acesso ao cinema no Brasil. Para a pensadora contemporânea Djamila Ribeiro, é preciso tirar as situações da invisibilidade, perspectiva que demostra falha, uma vez que, existe uma forte carência de conscientização popular sobre esse assunto, causada pelo baixo estímulo governamental a essas discussões. Dessa forma, por não oferecer notoriedade a necessidade de combater a democratização ao acesso ao cinema, o Governo permite a invisibilidade e consequentemente, a permanência da problemática.
Ademais, vale ressaltar a marginalização como outro agente determinante. De acordo com dados o número de cinemas duplicou, até chegar às atuais 2.200 salas. Esse crescimento, porém, além de insuficiente, ocorreu de forma concentrada, já que os mais privilegiados tem mais acesso, enquanto os de baixa renda são excluídos. Logo, tudo isso atrapalha a resolução do empecilho, que a marginalização contribui para a continuação desse quadro.
Portanto, são necessárias medidas que visem mitigar os desafios aludidos. Para isso, o Estado em sua função de promotor do bem estar social deverá desenvolver políticas públicas que ofereçam mais visibilidade ao assunto. Tal ação, deve ser efetivada pela criação de um projeto nacional sobre o acesso ao cinema. De modo que sejam desempenhadas cartilhas informativas sobre o direito à acesso ao cinema, isso deve ser feito a fim de valorizar e tirar da invisibilidade a realidade enfrentada por muitas pessoas no país. Dessa forma, a problemática terá sentido extraído e interpretado conforme Max Weber.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Comentário:
O autor da redação demonstra um bom domínio da norma-padrão da língua escrita, com apenas alguns desvios gramaticais. Por exemplo, o uso incorreto do artigo na frase "é notório a invisibilidade da democratização do acesso ao cinema no Brasil" e a expressão "combater a democratização ao acesso ao cinema", que deveria ser "combater a falta de democratização do acesso ao cinema".
O autor compreendeu bem a proposta de redação e aplicou conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Ele relacionou a teoria sociológica de Max Weber ao problema da democratização do acesso ao cinema no Brasil e também utilizou dados para reforçar sua argumentação.
O autor selecionou, relacionou, organizou e interpretou informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. No entanto, ele poderia ter articulado melhor os argumentos para tornar a progressão argumentativa mais clara.
O autor demonstrou conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação, embora haja algumas falhas na coesão textual, como a repetição da palavra "invisibilidade" sem a devida retomada referencial.
Por fim, o autor elaborou uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. No entanto, a proposta poderia ser mais detalhada e concreta, especificando, por exemplo, como o projeto nacional sobre o acesso ao cinema seria implementado.
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