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Por DeiseUva
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#131861
A campanha de vacinação obrigatória, no início do século vinte, foi motivo de revoltas entre a população brasileira, pois embora tal política fosse essencial para o combate à doenças, causou pânico na sociedade da época, em razão ao descontrole de desinformações acorda da vacina. Retrógrada, tal problemática persiste no contexto contemporâneo, e mostra-se a principal causa para o ressurgimento de doenças já antes erradicadas.
Diante desse cenário, é possível afirmar que com o decorrer do desenvolvimento das mídias sociais, a internet se tornou propício para a disseminação de informações falsas a respeito da eficiência das vacinas, pois infortunamente permite que ideias sem embasamento científico tomem visibilidade, propagando desconfiança a respeito da ciência imunológica.
Além disso, o declíneo nos índices de imunização também se dá em consequência da alarmante vulnerabilidade social, pois esta torna os indivíduos indefesos e diretamente dependentes do Sistema Único de Saúde (SUS), com toda a sua precariedade na distribuição de vacinas.
Fica evidente, portanto, a urgência de investimentos públicos advindos do Ministério da Saúde, voltados para melhorias na distribuição de vacinas principalmente em comunidades mais carentes, bem como em campanhas de vacinação. Acredita-se indispensável o investimento em campanhas digitais, que devem esclarecer quaisquer informações sobre a ciência imunológica e ressaltar sua importância no combate das doenças, a fim de aumentar o índice de vacinação no país e assim proteger a saúde pública da volta de doenças erradicadas.
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    O texto apresenta um bom domínio da Norma-Padrão da Língua Portuguesa (Competência 1), com apenas alguns deslizes. Por exemplo, em "acorda da vacina", o correto seria "acerca da vacina".

    O autor do texto compreendeu bem a proposta de redação e aplicou conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema (Competência 2). Ele também selecionou, relacionou, organizou e interpretou informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista (Competência 3).

    Em relação à Competência 4, o texto apresenta alguns problemas de coesão e coerência. Por exemplo, o uso de "propício" em "a internet se tornou propício para a disseminação de informações falsas" não é apropriado. O correto seria "a internet se tornou um ambiente propício para a disseminação de informações falsas".

    Quanto à Competência 5, o autor elaborou uma proposta de intervenção que contém todos os elementos necessários: o agente (Ministério da Saúde), a ação (investimentos públicos voltados para melhorias na distribuição de vacinas e campanhas de vacinação), o meio (internet) e a finalidade (aumentar o índice de vacinação no país e proteger a saúde pública da volta de doenças erradicadas).

    Para melhorar, sugiro que o autor revise o texto em busca de erros gramaticais e de coesão/coerência. Além disso, é importante que ele se certifique de que todas as palavras estão sendo usadas corretamente.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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