Sobretudo porque, o modelo médico hegemônico apresenta aspectos que impactam de maneira muito disfuncional na compreensão e maneira como a sociedade se porta a respeito das doenças de maneira geral, incluindo as que um dia já foram erradicadas.
O modelo hegemônico traz a concepção de saúde/doença como mercadoria, uma restrita ênfase no biologismo, um pensamento crítico e limitado a respeito da prática de imunização, endeusamento de um conhecimento unilateral médico, onde consequentemente, o indivíduo se mantém à parte, enquanto o principal e único agente da promoção da saúde é o profissional.
Há um perigo nessa perspectiva, uma vez que, o sujeito precisa estar ciente da importância do seu autocuidado, das medidas eficazes de prevenção das doenças e de que o caminho para a prevenção e promoção da saúde, se dá a partir de uma perspectiva multifatorial. Afinal, cada pessoa é importante nesse processo, desde o próprio sujeito, ao agente de saúde que presta o serviço e mantém essa intermediação entre o indivíduo e posto de saúde, ao médico, enfermeiros e técnicos de enfermagem e às equipes de controle de endemias, por exemplo.
É essa percepção que fará com o que sujeito decida ou não, manter atualizado o seu cartão de vacina, compreendendo o seu papel como agente essencial no mecanismo de promoção e prevenção de saúde. E que esta, por sua vez, não impacta apenas na sua própria, mas em todo um contexto social e comunitário.
Ou seja, é necessário trabalhar com esse sujeito o princípio da Integralidade. Sobretudo porque, a Organização Mundial de Saúde compreende que somos seres biopsicossociais. Ou seja, é preciso considerar as nuances que interferem na maneira de pensar, agir e se relacionar com o mundo. É preciso principalmente compreender as subjetividades que permeiam a construção de quem somos, e assim, contribuir de uma maneira eficaz com a promoção da saúde.
É certo que, para mitigar os efeitos da redução da imunização e ressurgimento de doenças erradicadas no Brasil, siga-se uma estratégia que envolva a psicoeducação dos sujeitos. Isso se dará através da divulgação de informações sobre a importância da vacinação e do impacto dessas doenças na qualidade de vida das pessoas e do coletivo, tanto nas redes sociais quanto nos demais meios de comunicação. Seria importante também uma parceria entre as Unidades Básicas de Saúde e o CRAS (Centro de Referência em Assistência Social), através de salas de espera com orientações e cartazes nesse espaços, uma vez que, o CRAS muitas vezes é a porta de entrada de muitas pessoas para os serviços públicos. É preciso sobretudo o fortalecimento de políticas públicas efetivas e a fiscalização da população frente aos órgãos públicos.
Por fim, uma mobilização em diferentes âmbitos, a partir de diferentes agentes, como já supracitado, se torna um caminho para que a população compreenda seu papel como agente transformador e impactante na promoção da saúde e na erradicação dessas doenças que tornaram a aparecer. Pois, é através do conhecimento que essa transformação se faz possível.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
A redação está muito bem escrita, com poucos erros gramaticais (Competência 1), o que demonstra um bom domínio da Norma-Padrão da Língua Portuguesa. No entanto, há um erro de concordância verbal em "É preciso sobretudo o fortalecimento de políticas públicas efetivas e a fiscalização da população frente aos órgãos públicos". O correto seria "É preciso, sobretudo, fortalecer políticas públicas efetivas e fiscalizar a população frente aos órgãos públicos".
O texto apresenta uma excelente compreensão da proposta de redação e desenvolve o tema de forma apropriada, aplicando conceitos de várias áreas de conhecimento (Competência 2).
A argumentação é bem elaborada, com seleção, relação, organização e interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista (Competência 3).
A redação também demonstra um bom conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação, mantendo a coesão e a coerência do texto (Competência 4).
Por fim, a proposta de intervenção está presente e é relacionada ao tema proposto. No entanto, faltou detalhar um dos elementos exigidos: o agente, a ação, o meio e a finalidade (Competência 5). Sugiro que você detalhe mais a ação a ser tomada para fortalecer as políticas públicas e aumentar a imunização. Por exemplo, você poderia mencionar a necessidade de campanhas de conscientização mais eficazes, investimentos em infraestrutura de saúde, treinamento de profissionais da saúde, entre outros.