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Por Barbara2203
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#136892
Em "a república", diálogo socrático escrito por Platão, o filósofo grego idealiza uma sociedade livre de problemas, sobretudo devido aos esforços da coletividade para superar todos os impasses. Tá obra filosófica, no entanto, não pode ser associada ao Brasil, uma vez que a problemática dos caminhos para combater a violência nas escolas se encontra silenciada e carente de resolução. É preciso analisar, dessa forma, não só a inoperância estatal, mas também o silenciamento da mídia.
Diante desse cenário, é válido ressaltar que ainda perece estatal potencializa a problemática. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto isso não ocorre no Brasil. Isso fica evidente ao observar que o estado não realizações que dariam visibilidade a problemática contribuindo para a perpetuação do imbróglio.
Da mesma forma, o silenciamento da mídia caracteriza como um complexo dificultador para o problema. Conforme Pierre Bourdieu, o que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão. Nessa perspectiva pode-se observar que os grandes veículos de informações não trazem a pauta a violência nas escolas, resultando na falta de conhecimento das pessoas. Dessarte, torna-se urgente a implementação de medidas que promovam melhorias nesse cenário.
Urge, portanto, a adoção de medidas para combater o problema. Nesse sentido, cabe ao Estado, contratar seguranças para as escolas para que dessa forma diminui a violência. Assim, evitaremos que mais casos venham a acontecer, e teremos segurança para os alunos. Feito isso, ao presenciar um está deficiente ativo, a ideologia de Platão poderá, certamente, ser cumprida e vista no país.
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    Para melhorar a norma padrão, revise "Tá obra filosófica" para "A obra filosófica" e "realizações que dariam visibilidade a problemática" para "ações que dariam visibilidade à problemática". Na argumentação, fortaleça a relação entre o silenciamento da mídia e as consequências na segurança escolar, talvez citando exemplos concretos de como isso impacta os alunos. A proposta de intervenção pode ser mais clara; sugira um plano específico com detalhes sobre como a contratação de seguranças será implementada e monitorada.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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