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Por Lehssv
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"A violência, seja qual for a maneira que ela se manifesta, é sempre uma derrota" - Jean Paul. O preceito citado pelo filósofo assemelha-se ao assédio moral, uma vez que provoca consequências psicológicas aos trabalhadores. Isso acontece devido à omissão estatal e a desigualdade social.Sendo assim, é imprescindível alterar este quadro.
Primeiramente, é válido destacar, que a omissão estatal contribui para o assédio moral no ambiente de trabalho. O filósofo John Locke afirma que "o estado é responsável pelo bem-estar coletivo", esse preceito é ferido uma vez que autoridades governamentais não prestam auxílio devido aos indivíduos que padecem desta violência. O que acaba resultando na impunidade dos agressores e no dano a saúde psicológica dos oprimidos.
Além disso, vale ressaltar que a desigualdade social é uma grande contribuinte para este quadro. No filme "O diabo veste Prada" a personagem Andrea sofre constantemente no seu ambiente de trabalho tentando se adequar aos padrões de sua patroa. A situação dos trabalhadores brasileiros assemelha-se a trama, visto que sofrem diariamente preconceitos, abusos e humilhações em seu espaço laboral. Infelizmente, a desigualdade social os impede de sair desta situação em que muitos trabalhadores necessitam de seu emprego para o próprio sustento, não tendo alternativa a não ser consentir tais opressões em seu local de trabalho, o que acaba resultando a queda de produtividade e desmotivação do profissional afastando-o do trabalho.
Portanto, necessita-se urgentemente de uma intervenção para alterar esse quadro. O poder jurídico por meio de leis, punir o agressor, e dar a devida fiscalização nos âmbitos os empresariais. E o Estado por meio de palestras, fornecer o apoio necessário as vítimas do assédio moral e alertar todos os trabalhadores sobre o tema. A fim de, garantir à toda população um clima organizacional saudável. Somente assim, a massa trabalhadora terá seu direito e bem-estar garantido conforme a citação de Jean Paul.
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    Para melhorar o texto, sugiro revisar a gramática, especialmente na concordância verbal e uso de vírgulas. Por exemplo, "resultando a queda" pode ser corrigido para "resultando na queda". No desenvolvimento do tema, aprofunde a argumentação sobre como o Estado pode ser mais ativo no combate ao assédio moral. Na proposta de intervenção, detalhar mais os elementos como o papel específico do poder jurídico e exemplos concretos de leis ou programas que poderiam ser implementados.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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