Em primeira análise, a Constituição de 1988, artigo 5°, diz" todos são a iguais perante a lei", nesse prisma, a série "Stranger Things", conta a história da personagem Nancy, a qual trabalha numa editora, onde sofre abusos e assédio por seus superiores constantemente pelo fato de ser mulher, trazendo a tona o machismo da sociedade atual e a desigualdade exacerbada, contrariando o artigo 5°.
Em segunda análise, as leis Trabalhistas (CLT), criadas durante a era Vargas, tem como função visar a integridade do trabalhador, o que no nosso cenário antagônico vem se mostrado com cada vez mais deficiência, pelo número crescente de trabalhadores insatisfeitos.
Contudo, diante de tais problemáticas, o Poder governamental deve disponibilizar uma quantia de capital ao ministério responsável, o qual será direcionado para palestras educacionais, também devem ser fiscalizados com maior frequência o local e condições dos trabalhadores brasileiros. Assim, poderemos alcançar a utopia de More.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como "é retratado uma realidade" (o correto seria "é retratada uma realidade") e falta de vírgulas em algumas construções. Para melhorar a clareza, reescreva trechos como “a série 'Stranger Things' conta a história da personagem Nancy, que sofre abusos” para evitar ambiguidade. A argumentação pode ser organizada de forma mais lógica, por exemplo, apresentando primeiro o problema do assédio moral antes de discutir as leis. Na proposta de intervenção, detalhe o agente e a ação para torná-la mais concreta; por exemplo, "O governo deve criar programas educativos nas empresas".
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Bom, em geral tá legal, mas dá pra melhorar algumas coisas; por exemplo, o parágrafo 1 você fala bem sobre Utopia, de Thomas More, vi também que no d1 você citou a desigualdade social, mas não sei bem o que citou no d2.
Outra coisa, pra o início dos seus parágrafos não use mais esse conectivo (em primeira análise, em segunda análise) eu apoio que mude, e use ( Outrossim, Nesse viés, Diante este cenário, Além disso...) Sua seleção de argumento foi legal, falou da série Stranger Things. Mas não soube construir argumentos, poderia ter detalhado mais, teria aumento na c4. Em suma, no último parágrafo da pra melhorar bastante até chegar nas cincos competências, te darei um exemplo:
1- (Citar quem?) você citou o Poder governamental fale sobre ele.
2- (órgão que provome) o que o poder governamental promove?
3- (deve elaborar projetos, leis, programas etc) você escolhe algo e fala sobre.
4- (por meio de) quase a mesma coisa que o 3, você vai argumentar no 4, o que escolheu falar.
5- (a fim de?) aqui você fala como tudo isso pode influenciar e trás de volta seu repertório.
Espero ter ajudado!! Qualquer dúvida é só chamar.
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