Entretanto , conflitos gerados no ambiente de trabalho, representa um grave problema e contrária a determinação da lei internacional.
Nesse sentido sentido a resolução desse obstáculo exige que se combata a maldade humana e o egoísmo.
Diante desse cenário, empresas evidenciam o interesses da organização, e não do trabalhador, e provam a maldade humana.
Nesse víes Hannah Arendt em sua obra desenvolveu o conceito de banalidade do mal ,o qual atitudes cruéis costumam se tornar banal . Da mesma forma empresas focadas em seu crescimento, sem dar importância ao interesses do trabalhador.
Ademais, é notório que o egoísmo humano é uma prática que desde antiguidade existiu, um exemplo prático é a escravidão humana . Consoante a isso essa conciliação entre trabalhador e organização sempre foi um impasse ,por questão de interesses .Por fim, trabalhadores foram em buscas de seus direitos, para uma melhoria.
Portanto,a adoção de medidas de melhorem o ambiente e trabalho de funcionários, que não apenas contribua com desenvolvimento da organização , mas também que melhore o a dignidade do sustento do funcionário. Dessa maneira cabe a liderança de empresas, que incentive ambientes onde colaboradores possam se sentir bem , e felizes , desse modo com um desempenho que vai atribuir melhoria no local onde trabalha.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta vários erros gramaticais, como "representa" em vez de "representam", e repetições como "Nesse sentido sentido". A coesão é prejudicada pela falta de conectivos adequados, por exemplo, substituir "Dessa maneira cabe a liderança" por "Assim, cabe à liderança". A proposta de intervenção carece de detalhamento; sugere-se especificar meios para incentivar ambientes saudáveis. Além disso, a argumentação é superficial e poderia ser mais bem desenvolvida com exemplos concretos.
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