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Por larasuzan
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De acordo com o empresário filantropo Bill Gates a tecnologia está mudando a forma como vivemos, trabalhamos e nos comunicamos. Nesse sentido, a inovação tem nos afetados negativamente pelo excesso de liberação de informações fadada pelos falsos argumentos e a falha deliberada comunicação. No atual Brasil a disseminação da fake News tenha ocorrido constantemente e pessoas que optam pela transparência da sua vida pessoal na mídia tem que lidar com suas consequências.
A respeito disso, o enfrentamento de notícias falsas tem como foco distrações de acontecimentos verídicos ou distorção de imagem gerando o arruinar de credibilidade. No filme "Redes de intrigas" de 1997 tem como enredo a desinformação em decorrência que o personagem principal ao se envolver em um escândalo surge com a propagação de informação enganosa, tendo em vista que o poder governamental não tem controle sob tal uso da mídia social.
Nesse sentido, é provado a falta de controle sobre a internet, no livro "The circle" do autor Dave Eggrs, explora a intercessão entre tecnologia, privacidade e sociedade, a narrativa aborda a questão da identidade e da individualidade em uma sociedade mais conectada que valoriza a conformidade, tendo como problemática a privacidade individual invadida e como a tecnologia pode monitorar e controlar as pessoas. O descontentamento da personagem principal traz uma revolta de como as redes sociais são usadas.
Em resumo, criações de regulamentações éticas para o uso da tecnologia, garantindo transparência e responsabilidade nas inovações tecnológicas. Realizações de debates públicos, envolvendo especialistas e a sociedade civil na definição de parâmetros éticos para o desenvolvimento tecnológico. Assegurar o avanço tecnológico ocorra de maneira ética respeitando direitos individuais e coletivos.
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    Competência 1: Erros como "nos afetados" (nos afeta), "fadada" (causada), "fake News" (fake news), "sob" (sobre) e "ocorra" (ocorra) prejudicam a norma-padrão. Sugiro revisar a concordância verbal e nominal e a ortografia.
    Competência 2: O tema é abordado, mas falta aprofundamento na relação entre liberdade de informação e abusos. Sugiro incluir mais exemplos e dados.
    Competência 3: A argumentação é vaga e carece de dados concretos. Sugiro incluir estatísticas ou estudos para fortalecer o ponto de vista.
    Competência 4: A coesão é prejudicada por falta de conectivos adequados. Sugiro usar conectivos como "além disso", "portanto" e "por exemplo" para melhorar a fluidez.
    Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento. Sugiro especificar quem criaria as regulamentações e como seriam implementadas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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