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Por mariaceli1
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A canção “Que país é esse”, da banda Legião Urbana, denuncia de forma contundente os problemas sociais enfrentados no Brasil. Além disso, esse contexto relaciona-se diretamente à crise do sistema público de atendimento médico no país, revelando uma realidade a ser superada para garantir o bem-estar coletivo. Por isso, é fundamental abordar as causas que mantêm esse cenário crítico, como a omissão estatal e a falta de solidariedade humana.
Convém destacar que a ausência de políticas públicas eficazes constitui um dos principais obstáculos para resolver a crise na saúde. Nesse sentido, a obra Enfermaria 6, do médico e escritor Drauzio Varella, evidencia que o sistema, embora formalmente estruturado, apresenta falhas graves na rotina dos hospitais públicos. Desse modo, a inação do Estado gera baixa produtividade social no combate ao impasse, perpetuando e invisibilizando o problema nas agendas políticas. Portanto, esse descaso institucional amplia as desigualdades no acesso aos serviços e fragiliza a confiança popular na gestão pública.
Ademais, atitudes negligentes e a falta de solidariedade agravam ainda mais a situação, impactando pacientes e profissionais da área. Sob essa perspectiva, o filósofo Michel Foucault alerta, em O poder e o saber na medicina, que “poder e conhecimento caminham juntos, moldando as práticas e as relações sociais na esfera da saúde”, ressaltando a necessidade de uma ética comprometida com a dignidade humana. Assim, a ausência dessa responsabilidade reduz a circulação de informações essenciais, dificultando a formação de uma consciência crítica e a mobilização social. Consequentemente, a invisibilidade do quadro enfraquece a capacidade da população de exigir mudanças estruturais.
Diante desse cenário, torna-se urgente a implementação de medidas para reverter essa situação, agravada pela negligência estatal e social. Para isso, o Ministério da Saúde — órgão responsável por formular e implementar políticas públicas — deve revisar o programa nacional de saúde pública e lançar, no prazo de 12 meses, campanhas regionais de conscientização voltadas a adolescentes e comunidades de baixa renda. Essas ações deverão ser veiculadas mensalmente nas redes sociais e na televisão, com o apoio de influenciadores digitais e escolas públicas. O objetivo é reduzir em 30% as desigualdades no acesso aos serviços, aumentar a taxa de utilização desses serviços e fomentar maior participação cívica. Para fortalecer a eficácia, recomenda-se estabelecer indicadores de avaliação, orçamento estimado e definição clara dos responsáveis, como as Secretarias Estaduais de Saúde. Dessa forma, a denúncia presente na canção “Que país é esse” poderá deixar de representar a realidade brasileira, tornando-se um passado superado pela ação conjunta do Estado e da sociedade.
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    Principais problemas: Competência 1 apresenta leve insegurança na norma (pequenos desvios de pontuação e estilo) em trechos como “Como consequência, esse descaso institucional amplia...” e uso de conectivos em alguns trechos que podem soar repetitivos. Sugestão: revisar pontuação com pausas adequadas e evitar vírgulas excessivas: “A canção Que país é esse denuncia... Além disso, esse contexto está ligado à crise do sistema público de saúde.” Erros de coerência mínima não se observam; as demais competências estão bem atendidas. Competência 2,3 e 4: uso consistente de fontes (Legião Urbana, Drauzio Varella, Foucault) e conectivos eficientes; estruturas de introdução, desenvolvimento e conclusão estão presentes. Competência 5: a intervenção está bem especificada (agente: Ministério da Saúde; ação: revisar programa, campanhas; meio: redes sociais, TV; finalidade: reduzir desigualdades), com indicadores e responsável, o que atende plenamente a demanda. Sugestões de melhoria prática: manter o foco no tema “saúde pública”, reduzir citações diretas excessivas, fortalecer a linha de argumentação com dados locais. Proposta de intervenção mais detalhada: incluir metas numéricas e prazos por etapa para facilitar avaliação. Ex.: “em 12 meses, reduzir 20% de filas de espera e aumentar vacinação em X%”.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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Por babaloo
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#159733
Avaliação por competências (0, 40, 80, 120, 160, 200):

- Competência 1 (Norma-Padrão): 160
Principais pontos: uso adequado da norma, com alguns deslizes: “Esse cenário” correto; há repetição “desse modo” adequado; há um uso quase adequado de conectores; há alguns lapsos menores de pontuação e escolhas vocabulares. Não há erros graves que comprometam a compreensão geral, mas existem falhas de registro em alguns trechos.

- Competência 2 ( compreensão do tema e organização): 160
Pontos fortes: introdução clara ao tema da saúde pública, contextualização com fontes (Legião Urbana, Drauzio Varella, Foucault), desenvolvimento com causas (omissão estatal, solidariedade), conclusão com propostas. Observação: faltou aprofundar mais contrapontos e ampliar a ligação entre ideias ao longo do texto.

- Competência 3 (seleção, organização e interpretação de informações): 160
Pontos fortes: uso de referências para fundamentar argumentos; sequência lógica entre causas e consequências; há uma progressão coesa. Poderia ter mais dados/estatísticas locais para robustecer os argumentos.

- Competência 4 (coesão e coerência): 160
Pontos fortes: uso de conectivos (além disso, desse modo, portanto). A progressão lógica é clara. Alguns trechos poderiam ter melhor encadeamento entre ideias para maior fluidez.

- Competência 5 (proposta de intervenção): 200
A proposta atende aos elementos: agente (Ministério da Saúde, Secretarias Estaduais), ação (revisar programa, campanhas, veiculação), meio (redes sociais, televisão, escolas, apoio de influenciadores) e finalidade (reduzir desigualdades, aumentar uso, participação cívica). As metas são claras, com prazo e indicação de avaliação, atendendo aos requisitos.

Comentário final (em primeira pessoa, único parágrafo): Vi que você conectou bem a crítica social com a necessidade de ação pública, apoiando argumentos em fontes relevantes e propondo medidas viáveis. Pequenas melhorias na coesão entre parágrafos e alguns ajustes de norma poderiam elevar ainda mais a qualidade. Continue articulando fontes com dados e fortalecendo a objetividade das metas
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