A invisibilidade no Brasil começa quando a desigualdade transforma pessoas em estatísticas, sem nome e sem rosto. Ter suas documentações é direto de todo e qualquer cidadão é com o que podemos tomar nossas primeiras vacinas, dar entradas em hospitais, ingressar em escolas, buscar benefícios dados pelo governo, ter empregos.
Destaca-se que isso é um problema enorme, várias crianças estão sendo afetadas, a evasão a escola por exemplo, a falta de emprego para os pais, a fome, a desigualdade social, o preconceito.
O governo pode Realizar campanhas informativas em escolas e redes sociais para explicar a importância do registro civil para garantir a cidadania, especialmente em comunidades mais pobres e isoladas, ampliar e facilitar a obtenção da certidão de nascimento, criando postos de registro em hospitais e escolas para atingir mais pessoas. "É preciso tirar as situações da invisibilidade para que soluções sejam encontradas".
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: 1) Concordância verbal: “a grande maioria ... são” → “é a grande maioria” (ex.: “a maioria é…”). 2) Construções atrapalhadas: “Ter suas documentações é direto de todo e qualquer cidadão é com o que podemos...” reescrever para “Ter a documentação é essencial para que todo cidadão possa...”. 3) Sinonímia/precisão: substitua “documentações” por “documentação civil” e “entrar em hospitais” por “ser atendido em hospitais”. 4) Coesão: use conectivos e evite saídas abruptas (Ex.: “Além disso,”, “por isso,”). 5) Concordância de termos: “evacuação escolar” não; usar “evasão escolar” e “educação” de forma consistente. Proposta de intervenção mais detalhada: especifique metas, prazos, responsabilidades (ex.: agentes: governo, cartórios, secretarias municipais; ações: processo simplificado; meios: unidades móveis, digitais; finalidades: cidadania plena). Sugestão de reescrita de trecho-chave: “O governo deve promover campanhas informativas em escolas e redes sociais, ampliar a emissão de certidões de nascimento e criar postos de registro em hospitais e escolas, para que crianças e famílias vulneráveis obtenham documentação e acesso a direitos.”
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