Todos são iguais perante a lei sem distinção, raça cor e sexo.
As crianças hoje em dia vem vivenciando um país que não se tem mais oportunidades da criança ser criança.
Muitas costumar trabalhar em diversos meios de trabalho para poder ajudar a família.
O ECA Estatuto da criança e adolescente protegemc crianças e adolescentes
Portanto, vale ressaltar que se pode valer nesse assunto é a segurança da criança e do adolescente
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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros recorrentes: norma-padrão ausente ou mal empregada (art 5 da constituição → artigo 5º da Constituição; 'cor' deve ser 'cor da pele' ou 'cor da pele', vírgulas; 'De acordo com o art 5 da constituição' sem autorreferência correta). Coesão fraca: uso de conectivos ausente entre ideias; falta de introdução, desenvolvimento estruturado e conclusão. Concordância/gramática: 'As crianças hoje em dia vem' (vem → vêm), 'costumar' → 'costumam', 'protegemc' → 'protegem', falta crase e acentuação. Conteúdo incompleto: não discute ações concretas, apenas menciona proteção sem planejar intervenção. Sugestão de melhoria: reescrever com uma introdução clara sobre o tema, desenvolvimento com dados ou argumentos, conclusão com uma proposta de intervenção incluindo agente, ação, meio e finalidade (ex.: governo, escolas; assegurar vagas, fiscalização, campanhas, orçamento) e conectivos como 'além disso', 'por outro lado', 'portanto'. Exemplo de reescrita: 'A erradicação do trabalho infantil exige ações do Estado, da sociedade e da família. Primeiro, ...'
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Competência 1 – Domínio da Norma-Padrão da Língua Portuguesa: 120
- Erros notáveis de concordância, crase ausente/reduzida, falta de acentuação e pontuação prejudicam a leitura. Exemplos: “art 5” deveria “ art. 5”, “vem vivenciando” → correção para “vêm vivenciando” ou “estão vivenciando”; “costumar” → “costumam”; “protegem” → forma correta é “Protegem”; erros de grafia como “conquistas” ausentes. Mantém-se alguns problemas de coesão básica.
Competência 2 – Compreensão do tema proposto e aplicação de conceitos: 80
- Tema é compreensão básica de erradicação do trabalho infantil, mas o texto não desenvolve argumentos consistentes, nem apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão bem estruturados. Faltam dados, referências às áreas do conhecimento e abordagem crítica.
Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 80
- O texto menciona Constituição, ECA, mas não articula argumentos claros ou evidências. Falta uma linha de defesa de ponto de vista e organização (introdução, desenvolvimento, conclusão).
Competência 4 – Coesão e coerência: 80
- Conectividade fraca; uso de conectivos ausente ou inadequado. Ideias soltas sem progressão lógica.
Competência 5 – Proposta de intervenção (agente, ação, meio, finalidade): 120
- Não há proposta de intervenção. Não apresenta os quatro elementos. O mínimo necessário não é atendido.
Nota final por competência:
- Competência 1: 120
- Competência 2: 80
- Competência 3: 80
- Competência 4: 80
- Competência 5: 120
Comentário final (unic para em primeira pessoa, até 500 caracteres):
Você mostrou interesse pelo tema e citou dispositivos legais, o que é um bom ponto de partida. Para melhorar, estruture a redação com introdução, desenvolvimento e conclusão, use dados ou exemplos reais, organize argumentos com sequência lógica e introduza uma proposta de intervenção completa (agente, ação, meio e finalidade).
- Por alessandr48
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