De acordo com a cardiologista Jaqueline Scholz, do Hospital das Clínicas da USP, a obesidade é reconhecida atualmente como um problema endêmico, que se por ser reconhecido como uma doença crônica que requer tratamentos de longo prazo. Dessa forma, compreende-se a gravidade da situação.Acerca do sobrepeso, estudiosos da questão afirmam que sua principal causa está no sedentarismo, aliado à má alimentação. Essa conjuntura desencadeia um aumento de gordura no tecido adiposo e, consequentemente, o sistema pancreático passa a produzir mais insulina, o que pode ocasionar resistência insulínica e doenças cardiovasculares. Nesse sentido, os indivíduos se tornam mais vulneráveis a problemas de saúde.
Ademais, o Conselho Federal de Nutrição (CFN) assegura que o aumento de células adiposas impacta diretamente no metabolismo feminino, eleva o risco cardiovascular e contribui para a resistência à insulina. Esse processo desencadeia patologias como a esteatose hepática, além de doenças crônicas.Logo, compreender a corpulência como fator de risco é imprescindível para a sociedade abordar o dilema com a seriedade necessária.
Dessa forma, é fundamental que o Estado tome medidas definitivas. Para tanto, cabe ao Ministério da Saúde promover campanhas de conscientização de grande alcance, a fim de nortear a população quanto aos riscos da alimentação inadequada. Ademais, a mídia deve assumir a responsabilidade de propiciar conteúdos que valorizem escolhas alimentares equilibradas. Desse modo, será possível resolver com competência esse entrave na vitalidade pública.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: (C1) frase mal construída: “que se por ser reconhecido…” deve ser: “que se caracteriza por ser reconhecida”; grafia/acentuação: “estudiosos” → “estudiosos”; uso incorreto de termos: “insulínica” → “à insulina”; erro de espaçamento entre frases: “situação. Acerca” → manter espaço após o ponto; pequena desconsideração de coesão na transição entre ideias. Sugestões: reescrever o trecho problemático com clareza: “...a obesidade é reconhecida como doença crônica…”. Melhorar a intervenção: indicar claramente agentes (Ministério da Saúde, mídia), ações (campanhas de conscientização, conteúdos educativos), meios (programas de larga alcance, plataformas digitais) e finalidades (reduzir riscos à saúde, promover hábitos alimentares). Ex.: “O Ministério da Saúde deve promover campanhas de conscientização de grande alcance, por meio de escolas, postos de saúde e mídia, com o objetivo de reduzir a obesidade e prevenir diabetes.”
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Competência 1 (Norma-Padrão): 160
- Erros gramaticais notáveis (ex.: “se por ser reconhecido”; “logol aparece falta de vírgula/acentuação”; “resistência insulínica” com acento; alguns trechos com termos mal conectados). Não chega a 24 erros, mas há mais de 6 e menos de 13, considerando tipos diferentes.
Competência 2 ( compreensão do tema e aplicação de conhecimentos): 120
- Desenvolvimento aborda causas (genética, sedentarismo, alimentação) e consequências; há introdução, desenvolvimento e conclusão, mas há trechos com redundância e falta de aprofundamento crítico, pouca articulação entre evidências e argumento central.
Competência 3 (seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Uso de fontes mencionadas (Food Fight, Jaqueline Scholz, CFN) aparece, mas há repetição de ideias sem consolidar um ponto de vista claro; faltam ligações mais consistentes entre dados apresentados e defesa de uma tese.
Competência 4 (coesão e coerência): 120
- Conectivos presentes, porém a progressão lógica oscila em alguns trechos (frases soltas, alguns enunciados desconectados); demanda melhor encadeamento entre parágrafos.
Competência 5 (proposta de intervenção): 200
- Proposta com agentes (Ministério da Saúde, mídia) e ações (campanhas, conteúdos educativos); meio (campanhas de alcance, mídia responsável) e finalidade (redução de riscos, melhoria da saúde pública) detalhados de forma suficiente. Cumpre os quatro elementos com detalhamento adequado.
Observações finais:
- Recomendo revisar pontos gramaticais específicos, ampliar a fundamentação com dados atuais, e aprimorar a coesão entre ideias para fortalecer o argumento.
Comentário (unic Paragraph curto, em primeira pessoa): Gostei da escolha do tema e do uso de fontes para embasar a discussão; com pequenas correções de norma e uma coesão mais firme entre as ideias, a redação pode ficar mais persuasiva e clara.
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