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Por matheus3
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Em virtude da revolução industrial, a maioria dos países se desenvolveram tecnologicamente de forma bem célere, e isso não exclui Brasil. Consequentemente, smartphones foram produzidos com modelos cada vez mais avançados e o aumento do acesso de jovens brasileiros a este invento foi proporcional à produção, deste modo, é essencial explicitar os efeitos desta exposição tão grande da juventude desta nação a estes aparelhos celulares.
Ainda que tal avanço no Brasil tenha se mostrado positivo em um primeiro momento pela facilidade que este instrumento fornece aos pais, por exemplo, na localização e comunicação fácil com os filhos, verifica-se que a longo prazo teve um efeito devastador para a saúde mental dos mais novos, causando vício em telas, acesso prematuro aos conteúdos nocivos que existem na Internet e exposição dos próprios jovens.
Deste modo, é fundamental a intervenção dos legisladores para discutirem e criarem normas que forneçam psicólogos a fim de tratar destes menores mentalmente afetados, assim como a conscientização dos responsáveis por intermédio de campanhas diária de televisão, rádio e até mesmo nas redes sociais com duração de trinta segundos, todas estas ações utilizando-se de recursos financeiros estatais.
Portanto, uma iniciativa nesses termos é imprescindível para combater os efeitos danosos desta tecnologia nas crianças e adolescentes desta pátria.
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    Principais erros: Norma-Padrão com orações longas, repetição de conectivos e concordância (ex.: “campanhas diária”). Sugestão: evitar vícios de linguagem, revisar concordância: “campanhas diárias”; usar conectivos mais precisos: “além disso”, “porém”, “em contrapartida”. Desenvolvimento apresenta ideia central, porém falta coesão entre frases (ex.:); melhorar laços entre parágrafo introdução, desenvolvimento e conclusão. Intervenção: inclua agente, ação, meio e finalidade com clareza: ex.: Agência Nacional de Proteção Digital recomendações; fim: reduzir danos sociais através de campanhas monitoradas e apoio psicológico com metas mensuráveis. Exemplo de melhoria: “Os Legisladores devem criar normas que garantam atendimento psicológico acessível (agente: governo; ação: oferecer psicólogos; meio: recursos públicos; finalidade: reduzir danos à saúde mental de jovens).”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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