Sobre esse viés, é imprescindível destacar a negligência governamental como um agravante da problemática. Nessa perspectiva, a Constituição Federal, no seu artigo 5º garante que todos são iguais perante a lei, estabelecendo direitos fundamentais como a liberdade religiosa. No entanto esse direito não foi aplicado a todos na sociedade, pois quando ocorre intolerância religiosa no Brasil, é visível infelizmente, a precariedade do sistema. Consequentemente, afetando o bem-estar social e coletivo, além de afetar a paz na sociedade.
Além disso, a falta de conhecimento aos direitos civis, pode se tornar um agravante para o problema, pois, quando a ausência desse conhecimento as vítimas tendem a se calar e não apresentam denúncias formais e fazendo com que as pessoas que praticam esse crime se sintam livres para realizar esses preconceito, gerando um problema ainda maior e agravante na sociedade.
Portanto, conclui-se que a intolerância religiosa deve ser amenizada se possível até extinta. Para isso cabe ao Governo Federal, realizar punições rígidas, visando combater esse crime, por meio de leis. Além disso, é essencial que ONGs, realizem campanhas contra contra a intolerância religiosa, além de informar os direitos e as leis que amparam as vítimas. Logo com essas ações, o mal será mais banalizado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: emprego inadequado de vocabulário e alguns desvios gramaticais (ex.: “a ausência da liberdade religiosa bo Brasil”; “falta do cumprimento de leis”; “quando ocorre intolerância religiosa no Brasil, é visível infelizmente, a precariedade do sistema”). Sugestões: corrigir para: “A ausência de liberdade religiosa no Brasil”, “falta de cumprimento de leis”, “infelizmente é visível a precariedade do sistema”. Coesão: use conectivos com mais clareza (Além disso, Ademais, Contudo, Portanto). Proposta de intervenção: inclua explicitamente agente, ação, meio e finalidade com detalhes, por exemplo: Governo Federal deve punir os agentes que discriminam (ação) por meio de leis, com fiscalização eficaz (meio), visando assegurar a liberdade religiosa (finalidade). Além disso, evite repetição de termos (ex.: ‘contra contra’).
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