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Por henricovi
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McLuhan, sociólogo canadense afirma que o meio de transcrição de informações é tão importante quanto o conteúdo em si, pois, a forma e o momento que é passado pro consumidor influência completamente o jeito de agir, pensar e se relacionar no mundo real, com isso, a lógica do estudioso pode se aplicar no cenário da Manipulação do Comportamento do Usuário pelo Controle de Dados na Internet, visto que, o consumo direto e sem filtros afeta diretamente nas escolhas interpessoais e gerais.
A princípio, deve-se evidenciar que o maior entrave para resolução deste empecilho é desacerto sob quem controla e quem pode receber o algoritimo. O filósofo Bauman destacou "Muita informação não significa sabedoria." tão menos quando se trata de uma alienação sobre o que está sendo consumido, ou seja, nem tudo que nos alimentamos nas redes é verídico e aproveituoso para nossa vida.
Ademais, é crucial explorar o efeito dessa exposição incontrolada, entender que a sociedade cada vez mais retrocede e se transforma "isca" fácil de consumo desnecessários de produtos, repasse de fake news e até desenvolvimento de doenças psíquicas como - Depressão, ansiedade, transtornos - uma vez que o ser humano é vitima de se tornar um molde para pertencer a grupos socais e a rede de dados é uma abertura para isto. Uma sociedade alienada é uma sociedade capaz de virar "fantoches" ditando ou se transformando em qualquer coisa que estiver sendo um padrão social prescrito pelas redes.
Infere-se, que é imprescindível uma mitigação sobre os dados, cabe a orgãos competentes como o Conar (Conselho Nacional Autorregulamentação Publicitária) junto ao Ministério Federal fazer uma filtragem de acordo com cada grupo de individuos sobre o que eles acessam diariamente e criar politicas de autoajuda, além de palestras para formação de senso critico, solucionando assim a vunerabilidade sobre manipulações interligadas a internet.
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    Principais falhas: (Comp.1) muitos erros gramaticais/ortográficos ao longo do texto (ex.: “informações é tão”, “algoritimo”, “isos”; uso incorreto de preposições e crase ausente). Sugestão: revisar a norma padrão, concordância verbal e regência, por ex.: “Meio de transcrição de informações é tão importante quanto o conteúdo” e “o algoritmo”. (Comp.2) o tema é citado, mas a discussão volta-se pouco à aplicação prática do modelo dissertativo e faltam desenvolvimento estruturado (introdução, defesa de tese, conclusão). (Comp.3) organização das ideias é fragmentada; use paragrafação clara com argumentos apoiados em exemplos. (Comp.4) conectivos ausentes ou mal usados, prejudicando coerência; proponha encadeamentos como: “além disso”, “porém”, “consequentemente”. (Comp.5) a intervenção atende aos quatro elementos, mas carece de detalhamento suficiente (agente, ação, meio e finalidade); detalhe ações específicas, impactos sociais e indicadores de avaliação para tornar a proposta mais robusta.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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