Em primeira instância, é indiscutível que a exploração ambiental desenfreada para fins econômicos é uma das causas para o prolongamento da adversidade. Nesse viés, durante a Revolução Industrial, o crescimento das fábricas gerou graves impactos ambientais, demonstrando uma relação desequilibrada entre progresso e sustentabilidade.
Ademais, cabe salientar que a falta de educação ambiental é outro fator determinante para a persistência do entrave. Nesse sentido, de acordo com o Painel do Clima da ONU (IPCC), as queimadas contribuem com quase 20% das emissões das emissões globais de CO₂, contribuindo para o comprometimento do equilíbrio climático e causando diversas consequências para a biodiversidade do planeta Terra.
Portanto, é fundamental que o poder legislativo fortifique e crie novas leis e a mídia faça campanhas e programas de conscientização por meio de alterações na legislação e investimentos financeiros. Assim, será possível minimizar os impactos ambientais negativos e garantir melhor qualidade de vida à sociedade moderna no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: comp1: excesso de repetições e duplicação “emissões das emissões”; linguagem por vezes vaga. Sugestão: corrigir para: “… as queimadas contribuem para quase 20% das emissões globais de CO₂.” comp2/comp3: favorece ideia, mas carece de maior organização de argumentos/linhas de defesa. Sugestão: delimitar tese clara e enriquecer com dados atualizados. comp4: conectivos presentes, porém a fluidez entre ideias pode melhorar com progressão lógica (logo, portanto, ademais, além disso). comp5: intervenção com agente, ação, meio e finalidade estão presentes, mas poderiam ser mais detalhados (ex.: metas, prazos, atores secundários, recursos).
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