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Por josmudest
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A carta Magna de 1988, documento jurídico mais importante do País, prevê em seu artigo 6º o direito inerente à privacidade e segurança como benefício básico. Entretanto, no contexto brasileiro encontra-se em uma situação inversa a tal exposto. Nesse sentido, a prorrogação persiste tanto pela escassez estatal voltada na prática constitucional quanto pela negligência do monitoramento de dados pela internet.
Diante desse cenário, a ineficiência governamental influencia um dos maiores entraves na população brasileira. Ademais, o filósofo contratualista John Locke afirma que "É obrigação do estado defender os direitos fundamentais à vida, liberdade e propriedade, e se ouver falha no compromisso gera a quebra do contrato social". Contudo, no Brasil, a realidade de diversas famílias carentes no conhecimento do perigo da exposição de dados no mundo online, tem mitigado a liberdade e privacidade nas redes sociais. Como consequência, a sociedade se encontra em vulnerabilidade por não desfrutarem de privilégios essenciais.
Além disso, a insuficiência na fiscalização de informações virtuais proclama a fragilidade no desempenho educacional. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), fez um levantamento da frequência na utilização da internet - cerca de 15% dos jovens de 18 a 24 anos de idade não utilizam a internet-. Todavia, percebe-se que a negligência fiscal gera o conformismo na sociedade sobre os perigos do excesso de informação alheias. Consequentemente, a população brasileira é bombardeada diariamente por diversas fake news, em muitos casos influenciados pelas informações falsas.
Portanto, é imprescindível adotar medidas eficazes para mitigar os vazamentos de dados on-line. Para isso, o Ministério da segurança- Órgão responsável por formular e executar práticas de vigilância no país- deve, em parcerias com instituições de ensino, enfatizar os perigos de excesso as redes sociais e implementar a educação como princípio básico, por meio de institutos e ONG's, a fim de conscientizar o uso saudável da Internet. Simultaneamente, investir na fiscalização por meio de sistemas que bloqueiam o acesso de pessoas não autorizadas e constitui o controle governamental dos dados pessoais. Espera-se com tais medidas, que a Constituição Federal de 1988 não seja somente uma lei teórica, mas que os brasileiros possam colocar em vigor.
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    Erros (Competência 1): uso inadequado de preposições e crase em várias passagens (ex.: “excesso as informações”; “prorrogação persiste”; “escassez estatal voltada na prática constitucional”; “se ouver falha”); confusão de termos (“Ministério da segurança”), frases longas e em alguns momentos repetitivas. Sugestão: revisar para: “excesso de informações”, “prorrogação persiste devido à falha da atuação estatal”, “Ministério da Segurança”, ajustar concordância e pontuação.\nErros (Competência 2): tema pouco desenvolvido com citações soltas e pouca defesa do ponto de vista; uso inadequado da citação de Locke (trazer contexto, citar corretamente e conectar ao tema).\nErros (Competência 3): argumentação em blocos pouco conectados; falta de dados precisos para sustentar afirmações. Tente apresentar dados atuais com fontes e ligar cada argumento ao objetivo central.\nErros (Competência 4): conectivos ausentes ou repetidos de forma inadequada; progredir a ideia com: “além disso”, “porém”, “consequentemente”, “em conclusão”, para forte encadeamento.\nErros (Competência 5): proposta de intervenção presente, mas pode detalhar melhor: agente (Ministério da Segurança; ONGs), ação (educação digital; fiscalização com tecnologias), meio (parcerias com escolas; plataformas digitais), finalidade (reduzir vulnerabilidade; preservar direitos humanos). Sugestão de melhoria: incluir ações específicas, prazos ou metas simples (ex.: “educação digital em escolas públicas até 2026”; “requerer parcerias com X”; “monitorar evidências de violações com relatório semestral”).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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