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Por beatrizly
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A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê, em seu artigo 6º, o direito a moradia, emprego, aos desamparados como inerente a todo cidadão brasileiro. Contudo, tal prerrogativa não tem se concretizado de forma plena quando se observa o problema relacionado à os desafios no mercado de trabalho do Brasil contemporâneo , o que evidencia a fragilidade na efetivação dos direitos sociais. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem essa problemática.

Em primeiro lugar, destaca-se a falta de conscientização da população e de políticas públicas eficazes como um dos fatores que agravam a situação. Essa conjuntura reflete a negligência do poder público e da sociedade diante de questões sociais relevantes. Nesse sentido, segundo o filósofo John Locke, o Estado deve garantir os direitos básicos do cidadão, o que nem sempre ocorre na prática. Assim, a ausência de ações concretas impede o progresso social e dificulta a resolução de problemas como o (Tema).

Além disso, a influência da mídia e a falta de educação crítica contribuem para a permanência dessa problemática. Muitas vezes, a informação é tratada de maneira superficial, o que impede a população de compreender a gravidade do tema e agir para transformá-lo. De acordo com o sociólogo Émile Durkheim, a sociedade só evolui quando há consciência coletiva e cooperação entre os indivíduos — algo que ainda precisa ser fortalecido no Brasil.

Portanto, é necessário que o governo federal, por meio do Ministério da Educação e da Comunicação, desenvolva campanhas educativas e programas de conscientização social, com o objetivo de informar a população e estimular a participação cidadã. Somente assim será possível construir uma sociedade mais crítica e comprometida com o bem comum, garantindo que os direitos previstos na Constituição se tornem, de fato, realidade.
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    Erros: C1 – termos repetidos/gramática inadequada: “à os desafios”, espaço antes da vírgula em “contemporâneo ,” e placeholder “(Tema)”. Reescrita sugerida: “os desafios no mercado de trabalho do Brasil contemporâneo” e revisão de concordâncias. C2/C3 – falha de desenvolvimento ao inserir o “Tema” entre parênteses; manter o tema definido e sustentar com dados; C4 – boa coesão, porém há avanços com conectivos adicionais (por exemplo: entretanto, ademais). C5 – proposta de intervenção bem definida: agente (governo federal/MEC/Ministério das Comunicações), ação (campanhas educativas), meio (seções, mídias), finalidade (conscientizar e ampliar participação). Sugestão de melhoria: detalhar metas mensuráveis e prazos.} }continuous } }?} } }

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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