Com o avanço da tecnologia e a modernização no campo é primordial que os trabalhadores rurais acompanhem esse processo, constata-se segundo a pesquisa da mão de obra do agronegócio no primeiro trimestre de 2025 que uma grande parcela desse grupo possuem como grau de instrução ensino fundamental completo e nível médio, ou seja, carecem de mais informações e conhecimento sobre o meio em que trabalham diante da realidade moderna.
É possível observar também a importância de fornecer segurança para com a vida desses trabalhadores, assim como amparar o cuidado com a sua saúde, visto que os mesmos estão expostos a diversos riscos, como por exemplo: exposição a produtos tóxicos, exposição excessiva ao sol, equipamentos inadequados, entre outros.
Diante disso, torna-se necessário a criação de cursos de capacitação para instruí-los sobre o seu meio de trabalho além disso é preciso também assegurar cuidados com a vida e saúde desses trabalhadores para que possam exercer suas atividades e contribuir para o desenvolvimento sustentável da sociedade.
-
C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
-
C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: (1) Norma-Padrão: hiperbaton e falhas como 'bem estar' (deve ser bem-estar), 'à/ao' ausentes, 'possuem' comete erro de grafia?; 'diante da realidade' com duplo espaço; 'para com a vida' inadequado; falta de acentos e pontuação em várias frases curtas. Sugestões: revisar com crase em 'à valorização', trocar 'bem estar' por 'bem-estar', corrigir 'possui(m)' para 'possuem', padronizar termos ('diante dessa realidade moderna'), usar vírgulas para separar orações. (2) Tema: manter tese clara e sequência de introdução, desenvolvimento e conclusão; inclua uma conclusão explícita reafirmando a valorização. (3) Organização de informações: utilize conectivos mais robustos e reduza períodos longos sem pontuação. (4) Coesão/Coerência: evite repetição de ideias; conectivos como 'além disso', 'todavia', 'consequentemente' fortalecem a progressão. (5) Proposta de intervenção: inclua agente (Governo/Políticas públicas/sindicatos), ação (implementar políticas de valorização), meio (programas de capacitação/saúde), finalidade (melhorar condições de trabalho e renda).
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por juliaquin
- Por mariaalic23
- Por brunacaro