Dito isso, é importante compreender os efeitos colaterais físicos e mentais que esse comportamento pode gerar.
A adolescência é uma fase cheia de descobertas e mudanças hormonais, sendo extremamente prejudicial a falta de descanso e atividades de lazer nessa fase da vida. Essa falta de tempo livre pode se manifestar em diversos problemas mentais, como ansiedade, depressão e fadiga crônica (causada por longos períodos de esforço).
Na série “Teen Wolf”, o personagem Jackson é um grande exemplo desse hábito. Ele passa a sua vida toda tentando ser o melhor em tudo, não se dando o mínimo de pausa para hobbies e diversão normais da adolescência. É mostrado ao longo da série que ele vai ficando cada vez mais inseguro, sempre querendo ter um nível de produtividade impossível de atingir para superar os outros. Por isso, é importante lembrar sempre que o nosso corpo tem limites, e cuidar da nossa saúde, desse modo teremos um melhor desempenho e clareza mental.
Cabe aos prefeitos das cidades, psicólogos, governadores do estado e às escolas criarem um ambiente educativo com menor pressão sobre os jovens, analisando os malefícios desse comportamento e alertando por meio de palestras nas escolas e universidades, campanhas e união com redes hospitalares de saúde mental às pessoas. Desse modo teremos uma juventude brasileira mais atenta e energizada, que presta atenção aos cuidados com o corpo e a mente.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma: “diversão normais” (concordância); uso excessivo de vírgulas/entos de frase longas; conectores poderiam favorecer coerência (ex.: porém, ademais).= Correção: “diversão normal”, reformular frases curtas e separar ideias com vírgula ou ponto e vírgula. Intervenção: manter 4 elementos (agente, ação, meio, finalidade) com detalhamento: ex.:: agentes (gestores, escolas), ação (diminuir pressão), meio (palestras, campanhas, parcerias com serviços de saúde), finalidade (promover saúde mental dos jovens).
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.