Na série sul-coreana "Juíz do povo", vemos um trecho um episódio, onde um jovem, menor de idade morreu no ambiente de trabalho devido a um incêndio. O dono da empresa havia ordenado que seu gerente trancasse todas as portas, inclusive as saídas de emergência, e colocou os funcionários mais jovens para trabalhar em hora extra, sem remuneração.
É evidente a fala de humanidade deste chefe, onde ele não se preocupar com seus funcionários e, infelizmente, essas situações não acontecem somente no mundo fictício. Todo dia um ser humano é maltratado, explorado e tem seus direitos violados em seu ambiente de serviço. A maioria dessas pessoas sofrem por não conhecerem seus próprios direitos como cidadãos e trabalhadores.
É evidente a falta de conhecimento da sociedade brasileira, onde o "grande" se beneficia e o "pequeno" sofre por não saber se defender. Deve se tornar obrigatório ter uma aula sobre direitos trabalhistas antes de se iniciar um trabalho, dessa maneira a justiça será aplicada para todos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros identificados: 1) gramática: várias ocorrências incorretas como “trecho um episódio” (falta de preposição), “hora extra” (horas extras) e “A maioria dessas pessoas sofrem” (concordância). Sugestão: “um trecho de um episódio”, “horas extras”, “a maioria dessas pessoas sofre”. 2) Adequação do tema: falta aprofundar a relação entre desumanidade e organização do trabalho; incluir dados ou referências reais além da série. 3) Coesão: há frases longas e ideias descoronadas; melhorar com conectivos (por exemplo, “além disso”, “em razão disso”) e uma progressão clara entre introdução, desenvolvimento e conclusão. 4) Intervenção: a proposta carece de agente explícito; reformule para incluir: agente (p. ex. Estado/empresas), ação específica, meio e finalidade de forma integrada. Sugestões de reescrita: introdução objetiva; desenvolvimento com 2 argumentos e evidências; conclusão com intervenção detalhada: “O Estado, por meio de inspeções e educação, deverá exigir que as empresas promovam treinamentos obrigatórios sobre direitos trabalhistas, com metas de cumprimento e avaliação de impacto, visando reduzir abusos e proteger a dignidade no trabalho.”
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