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Por maxgianco
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No Brasil temos milhares de casos sobre o abandono de crianças com a parte materna da família, ou em lares adotivos. Isso tem forte compatibilidade com muitas coisas no período em que vivemos. O abandono paterno tem uma consequência abrupta no psicológico da maioria dos cidadãos não só dá sociedade brasileira, mas sim durante toda a história.
Muitos crimes sexuais que são cometidos durante essa geração em que vivemos é por conta do abandono, consequências da infância. Infelizmente uma infância traumática está é uma realidade mais do que comum maioria das pessoas por estar passando de geração pra geração. O conflito entre pais e filhos está ficando cada vez mais frequente e visível na nossa sociedade.
Isso engloba vários tópicos que são comuns, e que realmente não é fácil de se achar uma solução. Desses tópicos incluem: a falta de afeto, separação, pais que já tiveram ou tem o vício em coisas ilícitas, pais que são agressivos, o crescer e se desenvolver sem uma figura paterna ou materna, e em alguns casos até problemas financeiros. Reflete em cada mínimo trauma da infância.
O governo, sendo um poder que cumpre a maior parte do estado, deveria de dar maior apoio nos lares adotivos e escolas. A falta de ajuda psicológica faz nascer e crescer uma criança com traumas que em um futuro pode dar vida e descontar tudo aquilo que lhe foi cobrado no passado. Devemos dar mais importância ao psicológico do próximo, com uma mente saudável automaticamente construimos uma sociedade com mais harmonia e compreensão.
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    Principais erros: C1 - várias falhas de norma (construções tortas, concordância, crase, pontuação) como em “abandono de crianças com a parte materna da família” e “dár sociedade”. Sugestões: reescrever frases de forma direta e correta: “No Brasil, são recorrentes casos de abandono infantil, especialmente por parte da família materna.” C2/C3 - ideia vaga, pouco desenvolvimento de argumentos e exemplos concretos; faltam dados ou relações entre infância e vida adulta. Sugestões: apresentar dados, situações concretras e manter linha argumentativa (introdução → desenvolvimento com pontos, conclusão). C4 - conectivos pouco usados(“Isso engloba…”, “Reflete…”), prejudicando a coesão; usar: Além disso, Ademais, Por fim, Consequentemente. C5 - proposta de intervenção é vaga; pode detalhar agente, ação, meio e finalidade: Ex.: Agência: governo municipal; Ação: ampliar rede de apoio psicossocial, ampliar lares temporários, capacitar profissionais; Meio: centros de atendimento, escolas; Finalidade: reduzir traumas e melhorar saúde mental na infância e repercussões na vida adulta.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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