Portanto, podemos observar que um dos principais fatores que contribuem para a falta de moradia dos jovens é a desigualdade e a pobreza, pois muitas famílias não possuem renda suficiente para pagar despesas básicas; isso pode levar a despejos ou a viverem em moradias precárias. Um outro motivo que colabora com essa desestabilização é a desestrutura e os conflitos no ambiente familiar; brigas constantes, abandono ou falta de apoio dentro de casa podem fazer com que jovens acabem saindo do lar.
Ademais, cabe ao governo do Estado, em parceria com a sociedade, promover programas de apoio às famílias de baixa renda, aumentar a fiscalização para garantir os direitos estabelecidos pela Constituição Federal e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e investir em assistência social e abrigos temporários dignos, visando reduzir essa problemática.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros detectados: C1 - Gramática/ortografia: “desestrutura” (deveria ser desestruturação), “Ademais” em início de frase aceitável, mas o conjunto apresenta falhas como concordância/uso de vírgulas. Sugestão: “Outro motivo é a desestruturação familiar; brigas constantes”; “moradia” no lugar de “moradias” se referir a moradias precárias. C2/C3 - Tema e argumentação: estrutura adequada, introdução/ desenvolvimento/conclusão presentes, com dados sem fontes citadas. Reforçar tese e contextualizar dados. C4 - Coesão: conectivos usados (Portanto, Ademais); melhorar progressão com conectivos explicativos (além disso, porém, consequentemente). C5 - Intervenção: contém agente (governo do Estado, sociedade), ações (promover programas, fiscalização, investir) e finalidade (redução da problemática); detalhar mais como, onde e com quais recursos (ex.: metas, prazos, orçamento, áreas prioritárias). Sugestões de melhoria: reescrever a introdução com tese clara, usar conectivos de oposição e consequência, e apresentar uma proposta de intervenção com ações específicas, meios viáveis e prazos.
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