Inicialmente, é fundamental compreender que há uma má distribuição de riqueza do Estado e Governo em relação aos cidadãos que fazem parte da nação. Vale ressaltar, que este problema é consequência da escravidão de povos africanos e colonização do território brasileiro, o que comprova isso, é uma frase do ex-presidente do Sul da África Nelson Mandela, ''A pobreza não é um acidente. Assim como a escravidão e o apartheid, ela é criada pelo homem e pode ser eliminada pelas ações humanas.'' E que também comprova e esclarece o acúmulo de riqueza por essas famílias colonizadoras que permanecem no poder até hoje.
Portanto, é necessário que o Governo e o Estado reforce e foque em aprimorar a distribuição de riqueza com políticas públicas, auxílios básicos e salários justos para a população, isso pode ocorrer através da cobrança de impostos altos para a classe dominante e dona dos meios de produção e, consequentemente trazendo condições adequadas e humanas à classe trabalhadora, do qual, é a principal vítima da irregularidade econômica. O combate a desigualdade social esta atrelada á priorizar os direitos humanos e a vida.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: (C1) ortografia/pontuação inadequada, fraseologia confusa, uso inadequado de aspas; trechos como “Debate-se bastante, assertivamente, ao combate da desigualdade” devem ser reescritos para “Discute-se, de forma crítica, o combate à desigualdade”. (C2/C3) falha na organização clara da introdução, desenvolvimento e conclusão; argumentação pouco articulada e com falas inconsistente. (C4) conectivos presentes, mas uso pouco fluido; reescrever com sequência lógica: Introdução → Problema → Exigeção de políticas → Conclusão. (C5) proposta de intervenção aparece, mas pouco detalhada: inclua agente específico, ação, meio e finalidade. Sugestões: Introdução objetiva, desenvolver com dados ou referências, concluir com plano de ação bien definido; exemplo de intervenção: Governo federal cria programa de redistribuição com imposto progressivo (agente), para reduzir desigualdades (finalidade) via transferência de renda (meio).
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