A exemplo nos casos que aconteceram em minas gerais em fervereiro de 2026, 64 pessoa morreram e mais de 4 mil ficaram sem desabrigadas. Isso acaba mostrando os graves impactos dos desastres ambientais no Brasil.
Além disso, esse desastres ambientais acabando deixando pessoas sem moradias , e muitas pessoas perdem suas famílias e seus bens devido as enchentes e os deslizamentos das terras provocados pela a sociedade da natureza . Dessa forma aumentam os prejuízos sociais e econômicos . atingindo pessoa que moram em lugares vulneráveis.
Portando é melhor busca um desenvolvimento sustentável que respeito o meio ambiente . Com ajuda do governo que tem a obrigação de promover fiscalização e a conscientização da população . Assim será possível melhorar o mundo e garantir um futuro melhor pra as próximas gerações.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais: gramática (era como “nós transporte”, “a tecnologia.mas”, “fervereiro”; também “desastres ambientais acabando” etc.) e concordância; repetição de termos (desenvolvimento), pontuação ausente ou inadequada (faltam vírgulas após orações dependentes e conectivos). Sugestões: corrigir para “nos transportes”, “a tecnologia, mas”, “fervereiro de 2026”, “desastres ambientais” e usar conectivos: “por isso”, “além disso”, “portanto”. Proposta de intervenção mais detalhada: agentes (governo, comunidades locais), ações (planejamento urbano, fiscalização, educação ambiental), meios (recursos públicos, parcerias), finalidade (reduzir vulnerabilidade). Ex.: “O governo deve implementar normas de uso do solo, fiscalizar empresas, e promover campanhas de conscientização para reduzir enchentes e deslizamentos”.
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