Primeiramente, na cultura do silenciamento contribui para a persistência da violência contra a mulher no Brasil. Isso ocorre porque muitas vítimas onde são agredidas,acabam evitando denunciar por conta da manipulação emocional que ocorre com ameaças pelos seus agressores, como consequência muitas mulheres acabam permanecendo em situação de violência permitindo que o ciclo das agressões continuem.
Além disso, a ineficiência do Estado agrava essa situação problemática, mesmo tendo leis como a Maria da penha, acabam falhando por falta de fiscalização e o apoio para essas vítimas, como atendimento psicológico e proteção. Contudo , essa falta de medidas eficazes e adequadas para essas vítimas. Acabam que muitas mulheres não se sintam protegida e segura ao denunciar,contribuindo para a perpetuação desse problema.
Dessa forma o governo deverá adotar medidas contra a violência contra as mulheres. Para isso é necessário promover campanhas de conscientização como palestras em escolas e redes sociais afim de de informar sobre a gravidade desse problema. Além disso deve-se amplia a fiscalização e o suporte às vítimas, por meio de instituições especializada com acompanhamento psicológico e proteção adequada, com isso espere se a redução desses casos de violência é garantir que essas mulheres tenham proteção e o acesso aos seus direitos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: Comp.1: diversos erros gramaticais/ortográficos (ex.: “vítimas,muitas”, “pelo seus”, “afim de de informar”, “instituições especializada”) comprometem a norma-padrão. Sugestão: revisar concordância e crase, além de revisar grafia e pontuação: “Na sociedade brasileira, mesmo existindo leis que deveriam garantir a proteção das vítimas, muitas mulheres sofrem abusos...”. Comp.2 e Comp.3: desenvolvimento repetitivo, ligações entre ideias truncadas; melhorar a progressão argumentativa com conectivos claros. Comp.4: uso de conectivos inadequados e falha de coesão entre períodos. Sugestão: usar: Além disso, ademais, por conseguinte, em virtude disso. Comp.5: proposta de intervenção parcialmente clara, faltar detalhamento de ações (ex.: metas, prazos, responsáveis). Melhorar: agente (governo), ação (ampliar campanhas educativas, fortalecer abrigos), meio (escolas, mídia, rede de proteção), finalidade (diminuir violência contra a mulher) com prazos e avaliação. Ex.: “O governo federal deve implementar campanhas de conscientização nas escolas (agente), ampliar o suporte psicológico e a proteção às vítimas (ação/meio), com metas de redução de 20% em 2 anos (finalidade).”
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