Em primeiro lugar, destaca-se a violência escolar,um fator negativo que evolue , atualmente.Como exemplo,a música "Teacher Pet",da cantora Melanie Martinez,evidencia a violência sexual,causada na relação de alunos e professores.Nesse sentido,cresce constantemente o número de pessoas que sofrem violência física e sexual,o que agrega comportamentos de medo e insegurança.
Além disso, destaca-se também a desvalorização salarial,que contribui para a desmotivação.Por exemplo ,a música "Number",da cantora Melanie Martinez, retrata a luta dos trabalhadores e o baixo salário.Em decorrência disso,tem se tornado um fato a desvalorização dos trabalhadores causada pelo capitalismo. Portanto ,tais práticas levam a desmotivação dos professores.
Dessa forma,cabem as instituições de ensino e ao Ministério da Educação promover programas e campanhas,por meio de projetos voltados a segurança e o aumento salarial e aprimorar a educação,a fim de dar segurança e motivação.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma-padrão: exceções como “Asssim ,nota-se”, falta de concordância/acentuação e palavras com grafia incorreta: evolue, violências, ao invés de evolui, violências, etc. Sugestão: revisar para: “No Brasil, é evidente a desvalorização dos professores na sociedade contemporânea. Assim, nota-se…”, corrigir espaços inadequados e grafias: violência sexual causada pela relação professor-aluno; evitar citações sonoras como a música para fundamentar o argumento, ou explicitar melhor a relação com o tema. Núcleo argumentativo: introdução clara, desenvolvimento com dados objetivos, conclusão com síntese e proposta. Proposta de intervenção precisa detalhar agente, ação, meio e finalidade com metas mensuráveis (ex.: capacitar 5.000 docentes até 2027, aumentar piso salarial X%, etc.).}
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