Primeiramente, é importante destacar que 30% ou entre 40% a 50% das informações por meio das redes sociais não são compátiveis ou confiaveis, pois existem estudos que apontam uma certa relação em acreditar e acabar não sabendo discernir quais notícias são verdadeiras ou falsas.
Ademais, para que haja uma solução para combater a desinformação e que possamos usar a tecnologia de forma eficiente e disseminar o conhecimento científico através de sites, melhor dizendo, redes sociais. Que o governos por meio de campanhas ou alguma outra forma combater e focar mais na fake news para que não haja uma porcentagem de pessoas acreditarem em informações falsas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Erros: Norma-padrão com pontuação e grafia inadequadas (ex.: “Na atual sociedade o tema”, “compátiveis”, “confiaveis”; uso de vírgulas indevidas em: “Na atual sociedade, o tema...”; formações como “Ademais” sem vírgula; “governos” no plural; redação truncada com repetições e construção confusa. Melhoria: revisar conectores e pontuação, escrever: “Na atual sociedade, o tema ‘...’ tem se mostrado relevante. Contudo, [...]”; corrigir ortografia: compatíveis, confiáveis. Reescrever trechos ambíguos para clareza: “30% a 50% das informações veiculadas nas redes sociais são duvidosas, pois estudos indicam dificuldades em distinguir fato de opinião.” Conclusão: padronizar a norma e evitar excesso de vírgulas. Competência 3 e 4: melhorar organização de ideias e progressão lógica com conectivos (além de evitar repetições). Competência 5: a proposta de intervenção está pouco detalhada: é preciso indicar agente, ação, meio e finalidade de forma clara (ex.: Governo público uma campanha educativa com plataformas digitais, anunciando políticas de checagem, com metas e prazo). Exemplo de melhoria: “Agente: governo federal; Ação: implementará uma plataforma de checagem em tempo real; Meio: parcerias com redes sociais e universidades; Finalidade: reduzir a desinformação em X%. ”
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