A princípio, é válido destacar que dados divulgados recentemente pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) apontam o crescimento do desmatamento na Amazônia, o que torna o território mais vulnerável a eventos extremos e evidencia a persistente inércia governamental diante do agravamento de desastres naturais.
Vale ressaltar ainda que de acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), os impactos das mudanças climáticas atingem de maneira desproporcional as populações mais vulneráveis, devido à escassez de planejamento e investimento público. O que revela ainda mais a ausência de ação do Estado.
Diante desse cenário, é imprescindível que o Estado atue com eficácia para reverter seu descaso por meio da intensificação da fiscalização contra o desmatamento, e do fortalecimento de instituições como o INPE, além da ampliação do planejamento urbano em áreas vulneráveis afetadas por desastres naturais. Dessa forma, será possível amenizar a vulnerabilidade social e os impactos das mudanças climáticas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: Comp.1: alguns desvios pontuais de vírgula e concordância (ex.: “realidade que se assemelha”; frases longas) — sugiro revisar com pausas e concordância; Comp.2 e 3: bom uso de tema e fontes; Comp.4: conectivos disponíveis, mas há transições mais fluídas (ex.: use “além disso”, “porém” para manter coerência); Comp.5: proposta de intervenção presente, porém detalhar agente, ação, meio e finalidade com exemplos claros (ex.: Estado como agente, ações específicas, meios de implementação e metas sociais). Sugestão de reescrita de conclusão com uma intervenção clara: “Como medida, o Estado deve ... com o objetivo de …”
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