Em primeira análise efeitos negativos na mentalidade do público mais joven. Hoje em dia a tecnologia trabalha como mediadora em tudo que fazemos, principalmente nos meios de comunicação, os jovens são muito afetados por mídias como Instagram e twitter (X) que embora possa auxiliar na interação pode causar problemas como ansiedade e depressão, além de problemas como estresse e privação de sono, sendo este último uma bola de neve que pode acarretar em mais problemas mentais e também físicos para os jovens. Apesar de sua importância e versatilidade, a tecnologia pode causar vários problemas psicológicos que precisam ser identicados e tratados o quanto antes.
Também é necessário comentar sobre os vícios causados pela necessidade de ter acesso a tecnologia. A internet é o maior veículo de informações que possuímos atualmente com isso podemos adquirir alguns distúrbios como a nomofobia, que é uma doença que é causada pela dependência em celulares ou outros objetos eletrônicos.Leihge Roselle nos explica o que é a nomofobia: “se refere ao medo ou ansiedade pela falta de uso do celular, e quando causas sensação de medo, irritabilidade e prejuízo na vida, como falta de sono e dificuldades no trabalho, na escola e principalmente nas relações sociais". Cada vez mais jovens estão adquirindo doenças como essa e ,devido a desinformação, sequer estão cientes disso.
Devido aos argumentos aqui utilizados uma ação se torna necessária, e ressaltando conforme Renê Descartes " não existe resolução fácil para problemas difíceis", é preciso que o Ministério da Saúde, órgão do governo responsável pela saúde popular, crie programas para identificar, tratar, e auxiliar os jovens em relação ao uso da tecnologia, o objetivo deverá ser o de incentivar os jovens a alcançar um equilíbrio ao uso de eletrônicos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
A redação apresenta argumentos relevantes sobre os impactos do uso excessivo da tecnologia pelos jovens, mas possui problemas de estrutura e coesão.
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