[besourokafka]

1/05/25



Na Constituição Federal de 1988, é garantida a premissa da educação aos cidadãos. Todavia, a educação plena não é concretizada em sua totalidade. Nesse sentido, cabe analisar a negligência estatal e a desvalorização dos professores como fatores que prejudicam o processo educacional universitário.

A priori, a inoperância estatal na questão educacional mantêm o empecilho da falta de estímulo à absorção de conhecimento. Em outras palavras, o baixo investimento na educação implica em condições estruturais desfavoráveis, a saber: itens básicos fundamentais, como ar-condicionado, cadeiras e paredes em estado precário, devido à pouca verba investida pelo governo na manutenção das estruturas universitárias. Com isso, há a preocupação com o bem-estar e a segurança dos estudantes, já que pode haver o desmoronamento das paredes degradadas, por exemplo. Dessa maneira, há a diminuição da frequência dos alunos e maior probabilidade de evasão. Logo, urge que tal cenário seja superado.

Outrossim, a desvalorização dos profissionais da educação tem relação com a qualidade educacional. Isso porque, além desse cargo muitas vezes não receber a devida importância entre muitos estudantes, que, atrapalham frequentemente as aulas com conversas paralelas, ele é, em geral, mal remunerado tendo em vista a grande demanda trabalhista. Fatores esses que evidenciam a desvalorização. O que pode desmotivar os docentes, impactando o psicológico deles e, assim, a qualidade do ensino. Por conseguinte, a pouca atratividade da área da licenciatura devido a essas questões provoca a ausência de professores, e, dessa forma, atrasa o ensino e prejudica o desempenho universitário dos alunos. Destarte, é necessário que os professores sejam valorizados.

Portanto, para resolver os impasses expostos, o governo, agente promotor dos direitos para todos os cidadãos, deve, por meio de verba destinada à educação, articular um projeto de reforma das universidades, com obras de reestruturação e manutenção de suas estruturas e de seus equipamentos. A fim de proporcionar um ambiente acolhedor que incentive o estudo. Além disso, o mesmo órgão, utilizando a verba pública, deve realizar o reajuste salarial aos professores e promover campanhas publicitárias disseminadas pelas redes sociais destacando a importância dos docentes, com o fito de valorizar o trabalho deles e aumentar a qualidade do ensino universitário.






.

.

.
pode corrigir minha redação pfv?
@Caiunao

@Felipe082

@lauany25

@JoaoPedro72

@lais458

@ManoelSan

[Caiunao]

Opaa! Demorei porque estou um pouco ocupado nos últimos dias. Até eu entrar de férias novamente, vou acabar demorando um pouco mais pra corrigir os pedidos. Mas, se você mesmo assim quiser minhas correções eu te agradeço muito por prezar por elas e digo que, por mais que demore, uma hora eu corrijo kkkkkkkk

parabéns por mais uma redação 900+! Dessa vez houve penalização em algo um pouco diferente, mas que facilmente pode ser corrigido.
C1; Mais de dois desvios
C2: Repertório improdutivo e até um pouco impertinente. Ele não é muito específico e ainda não foi bem abordado, por isso gerou a penalização que poderia ser até um pouco maior. Isso acontece porque dessa vez só havia um repertório na redação, então a pontuação que corresponde ao repertório sociocultural só poderia advir dele.
C3: Dei os 200 pontos, parabéns! Achei bem poucas lacunas ou imprecisões argumentativas, por isso não penalizei.
C4: Ok
C5: Ok

Aguardo seu feedback de volta! Fica com Deus e continue praticando, seus esforços estão nitidamente trazendo resultados incríveis. Tmjjj

[besourokafka]

Opaa! Demorei porque estou um pouco ocupado nos últimos dias. Até eu entrar de férias novamente, vou acabar demorando um pouco mais pra corrigir os pedidos. Mas, se você mesmo assim quiser minhas correções eu te agradeço muito por prezar por elas e digo que, por mais que demore, uma hora eu corrijo kkkkkkkk

parabéns por mais uma redação 900+! Dessa vez houve penalização em algo um pouco diferente, mas que facilmente pode ser corrigido.
C1; Mais de dois desvios
C2: Repertório improdutivo e até um pouco impertinente. Ele não é muito específico e ainda não foi bem abordado, por isso gerou a penalização que poderia ser até um pouco maior. Isso acontece porque dessa vez só havia um repertório na redação, então a pontuação que corresponde ao repertório sociocultural só poderia advir dele.
C3: Dei os 200 pontos, parabéns! Achei bem poucas lacunas ou imprecisões argumentativas, por isso não penalizei.
C4: Ok
C5: Ok

Aguardo seu feedback de volta! Fica com Deus e continue praticando, seus esforços estão nitidamente trazendo resultados incríveis. Tmjjj

very thank you pela correção!!! acredito que Constituição garantir a educação seria um repertorio melhor pra caso eu argumentasse que muitas pessoas tem dificuldade de ingressarem nas faculdades pois os vestibulares estão cada vez mais competitivos e dificeis, impedindo que consigam a educação no grau universitario. Como introdução talvez um repertorio onde mostra a transmissão de conhecimento emitida por um professor, como o químico Walter de ''Breaking bad'' não sendo absorvida pelas barreiras da comunicação, impedindo o aprendizado nas universidades. será que ficaria mais haver com o tema? ''Na série ''Breaking bad'', é retratada a vida de Walter, professor universitário de química, que nota o desinteresse da turma em aprender. Analogamente, no Brasil, ainda há esse desafio da educação nas universidades, impedindo a educação plena. Nesse sentido, cabe analisar a negligência estatal e a desvalorização dos professores como fatores que prejudicam o processo educacional universitário. Assim fica mais produtivo?

[lais458]

@besourokafka

Oi, boa noite. Fazendo comentários aqui sobre a sua redação. E eu tenho uma pergunta pra você: queria saber se você escreve com o intuito do Enem, tá? Porque eu faço comentários à base pra essa redação, tá bom? Mas, então, vamos lá pros comentários:

Na introdução, eu achei ela muito vazia, sabe? Você poderia relacionar melhor com o tema. Se for uma coisa muito superficial, seja mais detalhado. Procure um repertório pra introdução que encaixe muito bem com o tema, que tenha a ver muito bem com o tema, ok? Usar a Constituição, certo, tudo bem, mas sabe... é geral, todo mundo usa. Você poderia ser diferencial nisso, né?

Enfim, no D1 e no D2, eu senti muita falta da fundamentação. Que seria essa questão da voz, né? O repertório sociocultural. Aquela pessoa ali que vai afirmar o que você está falando ali, né? Que tem propriedade pra falar ali. Sendo um dado, sendo um filósofo, um sociólogo. Algum acontecimento que teve na história do Brasil, não sei, sabe? Uma coisa relacionada aí. Eu senti muita falta disso. Você argumentou muito bem. Mas, assim, cadê a fundamentação, sabe? Aquela voz que realmente comprova o que você fala.

A conclusão. Você faz duas propostas. E as duas propostas não estão completas. Por isso que eu tirei pontos da conclusão, tá bem? Se fosse você, eu faria só uma proposta. Caso for pro Enem que você está escrevendo, né? desculpe a demora kkkkk

[besourokafka]

@besourokafka

Oi, boa noite. Fazendo comentários aqui sobre a sua redação. E eu tenho uma pergunta pra você: queria saber se você escreve com o intuito do Enem, tá? Porque eu faço comentários à base pra essa redação, tá bom? Mas, então, vamos lá pros comentários:

Na introdução, eu achei ela muito vazia, sabe? Você poderia relacionar melhor com o tema. Se for uma coisa muito superficial, seja mais detalhado. Procure um repertório pra introdução que encaixe muito bem com o tema, que tenha a ver muito bem com o tema, ok? Usar a Constituição, certo, tudo bem, mas sabe... é geral, todo mundo usa. Você poderia ser diferencial nisso, né?

Enfim, no D1 e no D2, eu senti muita falta da fundamentação. Que seria essa questão da voz, né? O repertório sociocultural. Aquela pessoa ali que vai afirmar o que você está falando ali, né? Que tem propriedade pra falar ali. Sendo um dado, sendo um filósofo, um sociólogo. Algum acontecimento que teve na história do Brasil, não sei, sabe? Uma coisa relacionada aí. Eu senti muita falta disso. Você argumentou muito bem. Mas, assim, cadê a fundamentação, sabe? Aquela voz que realmente comprova o que você fala.

A conclusão. Você faz duas propostas. E as duas propostas não estão completas. Por isso que eu tirei pontos da conclusão, tá bem? Se fosse você, eu faria só uma proposta. Caso for pro Enem que você está escrevendo, né? desculpe a demora kkkkk

sim, estou treinando para o enem! eu realmente tenho uma dificuldade em aprofundar repertórios, será que cê teria uma dica pra não deixar os repertórios muito rasos?

[babaloo]

Parabéns pela sua redação! Você abordou de forma clara e consistente os desafios da educação universitária no Brasil, apresentando argumentos sólidos e uma proposta de intervenção bem estruturada. A coesão e a coerência do texto estão excelentes. Continue assim, sua dedicação e habilidade na escrita são notáveis!