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Por jullyamon
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No seriado ''Grey's Anatomy'', em um dos episódios, há uma reflexão sobre como pessoas neuro divergentes sofrem intolerância em diversos locais, como por exemplo, hospitais, lugares que deveriam acolher todos aqueles que precisam, de maneira análoga a ficção, alguns dados do censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) de 2010 apontam que cerca de 24% da população, 46 milhões de brasileiros, têm algum tipo de deficiência, com isso, fica claro a necessidade de combater o capacitismo na sociedade brasileira, sendo possível apontar alguns promotores do problema: A ineficácia governamental e o preconceito estrutural.
De acordo com o economista John Keynes, o estado é mantenedor do bem estar social, entretanto, fica evidente o descaso público com a sociedade brasileira, uma vez que na realidade atual do país, segundo pesquisas feitas pela revista digital ''Estadão'' informam, no mercado de trabalho, existem apenas 440 mil profissionais com deficiência em trabalhos formais, são cada vez mais comuns e aceitos na contemporaneidade.
Conforme a sociedade evolui, é possível observar que, métodos medicinais acompanham o processo, aproximadamente no século XVIII, a medicina tratava deficientes de forma excludente e agressiva, propagando o preconceito com estas pessoas, discriminação que permanece até os dias atuais, uma vez que a comunidade brasileira age de forma hostil com indivíduos portadores de deficiência.
Com os fatos expostos, é necessário que medidas mitigadoras sejam criadas contra a problemática, portanto, o poder legislativo deve gerar leis rigorosas contra cidadãos que ferirem os direitos humanos com preconceito, e em conjunto, o poder judiciário executará elas, e por fim, campanhas digitais deverão ser feitas sobre essas leis, visando informar, divulgar e conscientizar a população brasileiro contra o capacitismo, feito esses pontos, será possível amenizar capacitismo na sociedade brasileira.
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    Erros destacáveis: Norma-Padrão com termos inadequados (neuro divergentes), pontuação e coesão prejudicando clareza; uso indevido de fontes (IBGE 2010, Keynes, Estadão) sem contextualização e sem vínculo adequado com o tema; falha na delimitação histórica/epistemológica e prejudicial generalização do capacitismo. Sugestões: revisar termos (neurodivergentes; pessoas com deficiência), organizar em introdução–desenvolvimento–conclusão; citar fontes de forma adequada; evitar afirmações não embasadas, conectivos para progressão lógica (além de, contudo, portanto). Proposta de intervenção*: especificar agente (poder legislativo), ação (elaborar/aplicar leis anticapacitismo), meio (campanhas, acessibilidade, formação), finalidade (garantir direitos humanos) com metas mensuráveis. Exemplo de reescrita: “Este texto analisa o capacitismo no Brasil, apresentando dados do IBGE e propondo medidas legais, educacionais e de mídia para promover inclusão.” A intervenção ficaria mais robusta ao detalhar ações tratáveis, responsáveis, prazos e indicadores de sucesso.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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