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Por taynaracr
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Nos seriados os Simpsons, diversas situações expõe por meio de humor crítico, falhas sociais e governamentais, que também se manifesta na realidade brasileira como a persistência da invisibilidade no acesso da cidadania no Brasil. De maneira análoga, a ausência do registro civil, faz com que o indivíduo se torne invisível para o estado, o impedindo de ter acesso a recursos básicos. Nesse sentido, é crucial discutir as causas que perpetua esse cenário crítico, entre elas a dificuldade de acesso aos serviço de registro e a falta de conscientização social.
Diante disso, a dificuldade de acesso ao sistema de Registro Civil, compromete o direito do cidadão, pois isso ocorre porque, a ausência de registro civil impede o indivíduo de ter acesso aos direitos fundamentais. A Constituição Federal de 1988 assegura-se cidadania dignidade da pessoa humana; contudo, os desafios de alcance de formalização civil, decorrem de fatores como a vulnerabilidade Socioeconômicas e condições precárias devido a ausência de políticas públicas eficazes. Assim, a omissão do estado contribui para perpetuação desse cenário.
Outrossim, a falta da conscientização social, limita a efetivação dos direitos assegurados ao cidadão o que resulta em uma maior vulnerabilidade e desigualdade na disponibilidade de acesso. Segundo Paulo Freire a conscientização é essencial para o exercício da cidadania, ou seja, a escassez de informação leva parte da população a não compreender que, sem o registro civil, o indivíduo é privado de direitos básicos, como o reconhecimento formal.
Portanto, a invisibilidade no acesso à cidadania no Brasil tem como fatores a dificuldade de acesso ao serviço de registro e a falta de conscientização social. Assim, cabe ao estado -órgão máximo responsável pela ordem social-deve ampliar as políticas públicas tornando as mais eficaz, com objetivo de assegurar que todos tenham acesso aos serviços do cartório. Por intermédio de uma articulação com os governos estaduais e municipais, na criação de campanhas educacionais por meio de projetos que envolvam palestras educativas a respeito da importância do Registro Civil, tal situação tem como finalidade promover a igualdade e o bem-estar de todos.
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    Principais erros: Norma padrão com falhas de concordância e grafia (e.g., “expose” em vez de expõe; “perpetua”/“perpetuam”; “serviço”/“serviços”; vírgulas e conectivos mal posicionados). Ideia desenvolvida, mas com pouca progressão entre frases e repetição de termos. Sugestões: revisar para “Nos seriados Os Simpsons expõem”; usar conectivos de forma mais precisa (“além disso”, “portanto”); fortalecer a conclusão com uma intervenção mais detalhada. Proposta de intervenção: indique quem, o que, como e por quê, com metas mensuráveis (ex.: campanhas que alcancem X famílias).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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