Diante disso, a dificuldade de acesso ao sistema de Registro Civil, compromete o direito do cidadão, pois isso ocorre porque, a ausência de registro civil impede o indivíduo de ter acesso aos direitos fundamentais. A Constituição Federal de 1988 assegura-se cidadania dignidade da pessoa humana; contudo, os desafios de alcance de formalização civil, decorrem de fatores como a vulnerabilidade Socioeconômicas e condições precárias devido a ausência de políticas públicas eficazes. Assim, a omissão do estado contribui para perpetuação desse cenário.
Outrossim, a falta da conscientização social, limita a efetivação dos direitos assegurados ao cidadão o que resulta em uma maior vulnerabilidade e desigualdade na disponibilidade de acesso. Segundo Paulo Freire a conscientização é essencial para o exercício da cidadania, ou seja, a escassez de informação leva parte da população a não compreender que, sem o registro civil, o indivíduo é privado de direitos básicos, como o reconhecimento formal.
Portanto, a invisibilidade no acesso à cidadania no Brasil tem como fatores a dificuldade de acesso ao serviço de registro e a falta de conscientização social. Assim, cabe ao estado -órgão máximo responsável pela ordem social-deve ampliar as políticas públicas tornando as mais eficaz, com objetivo de assegurar que todos tenham acesso aos serviços do cartório. Por intermédio de uma articulação com os governos estaduais e municipais, na criação de campanhas educacionais por meio de projetos que envolvam palestras educativas a respeito da importância do Registro Civil, tal situação tem como finalidade promover a igualdade e o bem-estar de todos.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Norma padrão com falhas de concordância e grafia (e.g., “expose” em vez de expõe; “perpetua”/“perpetuam”; “serviço”/“serviços”; vírgulas e conectivos mal posicionados). Ideia desenvolvida, mas com pouca progressão entre frases e repetição de termos. Sugestões: revisar para “Nos seriados Os Simpsons expõem”; usar conectivos de forma mais precisa (“além disso”, “portanto”); fortalecer a conclusão com uma intervenção mais detalhada. Proposta de intervenção: indique quem, o que, como e por quê, com metas mensuráveis (ex.: campanhas que alcancem X famílias).
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.