Além disso, a desigualdade social agrava essa situação. Parte da população idosa não possui acesso adequado à saúde, lazer e condições dignas de vida. Segundo dados do IBGE, uma parcela significativa dos idosos depende de aposentadorias para sobreviver, o que nem sempre garante qualidade de vida.
Portanto, é necessário que o governo, por meio do Ministério dos Direitos Humanos, promova políticas públicas que garantam a inclusão e valorização dos idosos. Essas ações podem ocorrer por meio de campanhas de conscientização e investimentos em serviços de saúde e assistência social, a fim de reduzir o preconceito e melhorar a qualidade de vida dessa população.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros menores de norma podem ocorrer (p.ex., uso de termos e datas atualizados). Atesar a tese com clareza na introdução fortaleceria a argumentação, e ampliar a intervenção com details (agente, ação, meio, finalidade) facilita a avaliação da competência 5. Sugestões: reformular a abertura para uma tese explícita; diversificar conectivos de transição; indicar ações concretas (ex.: governo federal, longe de apenas “políticas”); detalhar metas, prazos e indicadores de melhoria.
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