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Por vinciusar
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O sistema prisional brasileiro vive um grande problema entre punir e recuperar presos. Muitas prisões no Brasil estão totalmentes lotadas e não oferecem condições para que os presos mudem de vida, com isso muitos prisioneiros acabam até voltando para o mundo do crime após o período de cadeia.
Além disso, a violência e insegurança faz com que a população defenda penas mais duras e longas. Outro ponto é que a maioria dos presos não recebem oportunidades, de estudos e nem de trabalhos dentro da cadeia, o que causa uma certa dificuldade na mudança de vida. Somente aumentar a punição não resolve o problema, porque sem apoio e a a ressocialização acabam voltando a ser como eram antes, a vida criminosa.
Por conta disso o governo deveria melhorar os sistemas prisionais, a educação lá dentro, aumentar a segurança e a fiscalização, podendo evitar ações de facções criminosas, de dentro da cadeia controlam crimes, organizando tráficos, roubos e violências. Isso mostra a falta de segurança, a falta de controle, por conta disso aumenta a insegurança da população. Assim será possível diminuir a criminalidade e ajuda na recuperação das pessoas.
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    Erros: (C1) vários desvios da norma: “totalmentes” (logico), “defenda” em vez de “defendem”, duplicação “a a ressocialização”, aspas/deslocamentos, frases longas sem pontuação; (C2/C3) organização fraca: existência de introdução pouco clara, desenvolvimento irregular e pouco foco na tese; (C4) conectivos usados, porém a progressão é truncada; (C5) há proposta de intervenção com agente (governo) e ações (educação, segurança) mas falta detalhamento de meios específicos/cronograma. Melhorias: revisar ortografia e concordância, estruturar em Introdução-Desenvolvimento-Conclusão com tese, usar conectivos de modo adequado (Além disso; Entretanto; Porém; Em síntese), e apresentar intervenção com elementos claros: agente, ação, meio e finalidade (ex.: O governo, implementing programas de educação prisional, com metas de curto, médio e longo prazo, visando reduzir reincidência e promover ressocialização).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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