Além disso, a violência e insegurança faz com que a população defenda penas mais duras e longas. Outro ponto é que a maioria dos presos não recebem oportunidades, de estudos e nem de trabalhos dentro da cadeia, o que causa uma certa dificuldade na mudança de vida. Somente aumentar a punição não resolve o problema, porque sem apoio e a a ressocialização acabam voltando a ser como eram antes, a vida criminosa.
Por conta disso o governo deveria melhorar os sistemas prisionais, a educação lá dentro, aumentar a segurança e a fiscalização, podendo evitar ações de facções criminosas, de dentro da cadeia controlam crimes, organizando tráficos, roubos e violências. Isso mostra a falta de segurança, a falta de controle, por conta disso aumenta a insegurança da população. Assim será possível diminuir a criminalidade e ajuda na recuperação das pessoas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: (C1) vários desvios da norma: “totalmentes” (logico), “defenda” em vez de “defendem”, duplicação “a a ressocialização”, aspas/deslocamentos, frases longas sem pontuação; (C2/C3) organização fraca: existência de introdução pouco clara, desenvolvimento irregular e pouco foco na tese; (C4) conectivos usados, porém a progressão é truncada; (C5) há proposta de intervenção com agente (governo) e ações (educação, segurança) mas falta detalhamento de meios específicos/cronograma. Melhorias: revisar ortografia e concordância, estruturar em Introdução-Desenvolvimento-Conclusão com tese, usar conectivos de modo adequado (Além disso; Entretanto; Porém; Em síntese), e apresentar intervenção com elementos claros: agente, ação, meio e finalidade (ex.: O governo, implementing programas de educação prisional, com metas de curto, médio e longo prazo, visando reduzir reincidência e promover ressocialização).
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