Na era de informações, é uma maneira de dar visibilidade à aquelas pessoas que sofrem no silêncio. O exemplo da Vitória nineblox demonstra portanto que por meio das redes sociais se expressam por meio de vídeos.
Entretanto, o uso irresponsável da informação gera fake news, golpes, spam, entre outros, que são problemas que persistem, com sentido preocupante no meio de informação. Por mais que a tecnologia cresça de maneira avançada, mas por conta dos critérios anteriores, o recurso, por mais que seja muito importante, vai sendo destruído como uso irresponsável.
Por outro lado, a era de informação traz muitos benefícios para sociedade, como a rapidez no acesso às notícias e a comunicação. Porém, padrões como fake e manipulação. Dessa forma, por meio de iniciativas conjuntas e responsáveis, é possível promover um meio de informação mais justo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: gramática/ortografia e coerência (ex.: “Vitória nineblox” e uso inadequado de vírgulas; “consumir” no final de frase; “informação” repetido; frases soltas). Sugestões: revisar norma padrão, evitar aspas desnecessárias, concordância verbal/nome próprio (“A youtuber Vitória Nineblox”); usar conectivos: Além disso, Entretanto, Por outro lado, Em síntese; tornar a introdução clara sobre o tema; encadear desenvolvimento com exemplos consistentes; na conclusão, retomar a ideia central. Proposta de intervenção mais detalhada: agente (sistema educacional, plataformas de redes sociais, governo), ação (criação de mecanismos de checagem e desmentido rápido, campanhas de alfabetização midiática), meio (plataformas, escolas, mídia), finalidade (reduzir falsas informações, proteger vítimas e direitos humanos). Exemplo de melhoria: “Plataformas devem sinalizar boatos, educar usuários e colaborar com checadores; escolas devem promover literacy digital; o governo deve incentivar leis de responsabilização de disseminação de desinformação, com focalização em proteção a menores.”
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