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Por leticiago1
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É evidente que o uso de aparelhos telefônicos se tornou um dos itens mais usados na atualidade. Contudo, no Brasil, o uso excessivo desses dispositivos pelos jovens tem ultrapassado os limites. Essa situação se manifesta principalmente pela dependência em smartphones e a falta de fiscalização e a negligência familiar. Assim, não é razoável que, embora objetive ser nação desenvolvida, o Brasil ainda conviva com a hiperconectividade infantojuvenil em seu território.
Na série 'Black Mirro', os episódios retratam sociedades na quais a tecnologia controla e aliena os indivíduos. Fora da ficção, a dependência em celular evidência que o cenário distópico da população britânica se materializa no Brasil contemporâneo. Além disso,o uso excessivo desses dispositivos pode trazer um vício persistente.
Desse modo é necessário que medidas sejam estabelecidas pelos governantes do Brasil e limites sejam estabelecidas pelos responsáveis dos menores. Leis podem ser criadas para trazer mais segurança no ambiente digital. Os responsáveis devem colocar limites diários para redes sociais e podem até mesmo conversar com jovem sobre os perigos do uso excessivo do aparelho, para que o menor possa desenvolver seu senso crítico sobre este assunto. Só assim,o celular deixará de ser um vilão na vida dos jovens brasileiros.
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    Erros principais: C1 – várias falhas como “Black Mirro” (falha de grafia), “na quais” inadequado, concordâncias e pontuação como “Além disso,o” e “desse modo é necessário” com sublitos; Sugestão: revisar ortografia (Black Mirror), usar “nas quais/em que”, colocar espaço após vírgula e ajustar concordância. C2/C3 – desenvolvimento inspirado em Black Mirror, porém falta organização de ideias e transição adequada; reescrever com tese clara, desenvolvimento em parágrafos e conclusão articulando o tema. C4 – conectivos pouco variados e coerência;Sugestão: usar conectivos de adição: ademais, além disso; de contraste: no entanto; manter encadeamento lógico. C5 – a intervenção cita agentes e ações, mas detalhes de meio e finalidade são vagas;Sugestão: propor ação específica (campanhas de alfabetização digital nas escolas), quem executa (secretarias de educação), prazo e finalidade explícita (reduzir tempo de tela para X horas/dia). Melhorias: reescrever com cooperação entre escola, família e governo, incluindo agente, ação, meio e finalidade de forma explícita.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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