O mundo está cada vez mais rápido e robótico, notícias nas palmas das mãos, cafés expressos, lanches prontos em cinco minutos ou menos e as pessoas que tornam a vida dos outros mais práticas ficam completamente esquecidas. Jornadas de trabalho longas e exaustivas, tendo em mente a unica promessa que é quase um mantra, "se eu trabalhar mais, vou ter uma vida melhor". E então, elas quebram, burnouts, crises de pânico, ansiedade, as doenças do século, doenças que todos ignoram por não conseguir ver.
O Brasil hoje ocupa o segundo lugar nas Américas onde o índice dos suicídio mais cresce, curiosamente é um dos países que tem a maior jornada de trabalho, a escala 6x1, onde o salário minimo compra 6 dias por semana da maioria dos trabalhadores. Com a carga horária longa e o salário baixo não sobra tempo para pensar em saúde mental e ainda assim quando sobra, é necessário aguardar por meses em uma fila do SUS, ou na lista de espera da terapia social de algum psicólogo. O problema aumenta quando se é visto em todo lugar que "problemas psicológicos são coisa de maluco", o sociólogo Emile Durkheim, dizia que o suicídio é uma responsabilidade social, levando em consideração essa linha de pensamento, se o resultado é responsabilidade da sociedade, toda a soma que levou a isso também é.
Sendo assim, é de suma importância que o governo melhore as leis trabalhistas para que os trabalhadores consigam trabalhar para viver e não viver para trabalhar. Também é necessário invistir em propostas melhores para a campanha de doenças psicológicas, de modo que o indivíduo afetado tenha plena certeza que receberá todo apoio necessário.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros relevantes: gramática/ortografia (ex.: “unica” -> “única”; “invistir” -> “investir”; “dos suicídio” -> “de suicídio”; construção com vírgulas e pausas inadequadas); coerência e clareza em alguns trechos (ex.: “a possibilidade da mente humana colapsar é quase inevitável” apresenta tom vago). Argumentação fragilizada pela falta de dados ou exemplos concretos. Melhorias: revisar ortografia e acentuação; usar conectivos de causa/efeito (por exemplo, “por isso”, “consequentemente”) para articular ideias; evitar generalizações não fundamentadas. Proposta de intervenção: detalhar 4 elementos (agente: governo/empresas; ação: reduzir jornada/apoio psicológico; meio: políticas públicas, campanhas; finalidade: preservar a saúde mental). Ex.: “Governo federal implementará leis que reduzam a jornada semanal para 40 horas, com fiscalização pelo Ministério do Trabalho, institucionando programas de atendimento psicológico acessíveis e gratuítos para trabalhadores, com o objetivo de reduzir o estresse ocupacional e prevenir crises.”
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