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Por haitshaya
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Na obra "O lado bom da vida",Pat,o personagem principal,é julgado pelos cidadãos da sua cidade,após descobrirem que ele estava internado em um hospital psiquiátrico,no qual foi diagnosticado com bipolaridade.Porém,fora da ficção,milhares de brasileiros passam por situação semelhante,ao enfrentar os estigmas as doenças mentais na sociedade.Diante disso,cabe ao Estado analisar as causas sociais e econômicas que contribuem para a persistência desse problema.
Os pensamentos preconceituosos contribuem para esse desafio,uma que vez que pessoas portadoras de algum tipo de transtorno cognitivo são consideradas anormais,como é no caso da esquizofrenia,ou frescas,como é o caso da depressão.No livro "O morro dos ventos uivantes",de Emily Brönte,Catharine é vista por muitos leitores como uma personagem que possui transtornos mentais graves,porém na obra é retratada pelos antagonitas como uma pessoa louca e instável,isso reflete que esse tipo de preconceito sempre esteve presente no mundo.Desse modo,esses pensamentos não só prejudicam o indivíduo,mas tal qual garante a invisibilidade de um problema maior.
Além disso,questões econômicas relacionadas a desigualdade social e a precarização do trabalho asseguram que a população não tenha condições financeiras para procurar assistência médica,nem os medicamentos recomendados ou o descanso necessário para a recuperação.Embora a OMS a ponte que o Brasil é o país mais ansioso,sendo cerca de 9% da população diagnosticada,esse número pode não mostrar a a realidade,uma vez que só são considerados pessoas com atestado médico.Dessa forma,a desigualdade é um obstáculo para garantir o bem-estar psicológico dos cidadãos.
Portanto,para combater as causas sociais e econômicas referente aos distúrbios cognitivos,o Ministério da Saúde - órgão responsável pelo bem-estar populacional -,em parceria com instituições educacionais,deve criar campanhas de conscientização acerca das doenças psicológicas,através de palestras,propagandas e debates,a fim de promover maior reconhecimento dos efeitos dessa questão ao público.Paralelamente,o governo - órgão de maior autoridade nacional -,precisa criar programas de descontos em medicamentos e consultas para populações mais carentes,por meio de parcerias com o SUS e INTS(Instituto Nacional de Tecnologia e Saúde),visando garantir remédios parar indivíduos de baixa renda.Assim,o cenário retratado inicialmente na obra "O lado bom da vida" figurará somente nas telas de cinema e não mais na sociedade contemporânea brasileira.
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    Principais entraves: norma culta prejudicada e erros de grafia/acentuação (ex.: Pat,o, bipolaridade., caes de concordância). Melhoria: revisar a norma-padrão, usar vínculos corretos e pontuação apropriada. Conteúdo: uso inadequado de obras literárias como referência factual (O morro dos ventos uivantes) sem relação clara com o tema; excluir ou esclarecer. Coesão: conectores faltantes ou inadequados; propõe manter ideia com ligações lógicas (por exemplo: Além disso, entretanto, asimismo). Intervenção: precisa detalhar como, em que ações e com quais metas (agente, ação, meio, finalidade) para fortalecer a proposta.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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