Dessa forma, os estigmas geram desinformação causando insuficiência médica por confundir e amedrontar as pessoas levando assim ao agravememto do quadro dos pacientes resultando em internações compulsórias por falta de autocuidado. Evidencia- se que o preconceito gerado pela ignorância da temática da saúde mental agrava a situação de vulnerabilidade dessa população.
Com isso, doenças como depressão, ansiedade, síndrome do Pânico e autismo são associadas à " frescura" ou coisa de "maluco", esse pensamento leva a ineficiência dos tratamentos médicos por associação negativa aos diagnósticos.
Portanto, mostra-se necessário um plano governamental que assista essa comunidade com medidas sócioeducativas, ampliação da rede de informação e ações de inclusão dessas pessoas na sociedade, a fim de que os estigmas associados as doenças mentais cessem, e que o direito dessas pessoas saiam do papel, fazendo com que essas pessoas sejam visíveis e respeitadas, proporcionando melhores condições de tratamento médico e inclusão social.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais ou incoerentes.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
isso das leis não é retomado nos desenvolvimentos, é falado sobre insuficiência médica, por confundir e amedrontar pessoa?? essa construção não faz sentido, os estigmas causam a insuficiência que amedrontar e confundi, ou os médicos fazem isso? E logo depois é sobre o preconceito, nada mais em relação aos médicos, que gera a ignorância?
aqui não há conectivos dentro dos parágrafos e aquele Desse modo está errado, pois você está iniciando uma nova argumentação, é como se você estivesse concluindo o que, nitidamente, foi concluído na introdução. Troque por "Em primeira análise", por exemplo.
No d2, só há exemplos, que de certa formas estão organizados numa argumentação, mas pela falta de organização anterior já penaliza a c3, aqui falta alguns desdobramentos, como " efeitos das associações negativas sobre os tratamentos na pessoas com doenças mentais e na sociedade" nada sobre o que foi dito na introdução.
sua conclusão está com o agente nulo, um plano é a ação que é necessária, mas quem faz ela??? não sabemos, então, é nítido sua ação, modo/meio/ finalidade e detalhamento. aqui nada das suas argumentações foi citado, e ineficiência médica? os internamentos compulsivos? os tratamentos? somente o que foi falado na introdução.
Também estude sobre conectivos e seus usos, aqueles que ficam nos inícios dos parágrafos e os que são usados dentro, na progressão como aditivos, conclusivos, adversativos... bons estudos, não se esqueça, redação é prática!! estude isso e pratique!
hyorrans escreveu:Estude sobre períodos, como organizar as orações subordinadas, adjetivos e quando parar, usar um ponto final. Há muitos períodos extensos aqui. Também estudo sobre projeto de textos, como organizar e já deixar tudo nítido na introdução, seus argumentos, e como trazê-los nos desenvolvimentos, fundamentar,usar repertórios que comprovem eles.muito brigado pelas dicas. vou prestar atenção no que você falou e colocar em prática.
Também estude sobre conectivos e seus usos, aqueles que ficam nos inícios dos parágrafos e os que são usados dentro, na progressão como aditivos, conclusivos, adversativos... bons estudos, não se esqueça, redação é prática!! estude isso e pratique!
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