Em primeiro plano, nota-se que a má índole social é um desafio a ser combatido. Nesse contexto, Hannah Arendt, expoente filósofa alemã, propôs o conceito de banalização do mal, que ocorre quando indivíduos de um certo grupo estão tão acostumados com atos maldosos, que os banalizam. Consequentemente, em ambientes de trabalho cujo o assédio moral é comum, tal prática se torna banal, por isso muitos empregados e empregadores ignoram ou sequer notam sua ocorrência, por isso, a denúncia acaba sendo dificultada. Dessa forma, a maldade inerente na consciência coletiva corrobora na criação de locais laborais tóxicos.
Além disso, a invisibilidade que cerca as relações de trabalho problemáticas se configurar como um desafio. Nesse viés, Djamila Ribeiro, expoente filósofa brasileira, diz que para haver soluções para uma realidade, é necessário primeiro tirá-la do anonimato. Desse modo, é evidente que no ambiente de laboral, que muitas vezes é restrito apenas aos funcionários, muitos acontecimentos passam despercebidos, entre eles o assédio moral, tornando difícil para a vítima reunir provas contra seu agressor. Dessa maneira, urge a necessidade de meios pelos quais tais práticas sejam expostas.
Destarte, uma solução para o assédio moral no ambiente de trabalho é necessária. Para isso, o Governo, agente responsável pelo bem-estar dos cidadãos, deve criar formas de fiscalizar o ambiente de trabalho, por meio da instalação de câmeras e microfones, para coletar provas em casos de denúncia e diminuir a ocorrência do delito. Assim, assegurando que a Constituição de 1988 seja respeitada.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar a competência gramatical, revise o uso de conectores como "por isso" repetido na mesma oração, substituindo por "consequentemente" ou "assim". Na organização das ideias, ao introduzir filósofos como Arendt e Ribeiro, explique brevemente seus conceitos antes de aplicá-los ao tema. Detalhe mais o agente da proposta de intervenção; além do Governo, considere a parceria com organizações não governamentais para ações educativas e conscientização dos direitos trabalhistas.
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introdução: ela está ok, mas eu faria ela mais detalhada um pouquinho... tá muito jogada
d1: está ok, mas desdobre mais...
d2: - obs: vc cita 2 repertórios =, tente colocar propostas diferentes, como dados, conceitos...
c: muito vaga, deixe mais claro as ideias
KelveSilva escreveu:@lais458 @Josevittor @luanaand obrigado pelas correções S2NADA
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