Primordialmente, é importante destacar a insuficiência das ações do Estado perante o problema. Nesse sentido , o filósofo renascentista Nicolau Maquiavel, propõe que o objetivo do governante reside na manutenção do poder e não na promoção do bem comum. A reflexão ecoa na falta de mobilidade urbana, na medida em que os indivíduos não tem considerável representação no Pleito Eleitoral. Por conseguinte, poucas são as medidas tomadas pelos governantes para a solução deste empecilho, já que tais ações são apenas propostas e colocadas no papel, mas nunca executadas.
Ademais, a filósofa Hannah Arendt, em sua teoria a banalidade do mal sustenta que a sociedade se cala perante determinados problemas sociais, o que acaba por neutralizar situações problemáticas. Sob esse viés, é notória a incidência do pensamento de Arendt na situação do dos residentes das áreas urbanas , já que a maioria da sociedade enxerga isto como algo comum. Com isso, há pouca pressão social no governo para a mudança desta situação.
Diante do exposto, denota-se a urgência de propostas governamentais que alterem este quadro, portanto para o fim dos impactos gerados pelo problema o Estado deve, por meio de projetos governamentais investir no aumento das vias de transporte e na qualidade das mesmas, tal verba pode ser adquirida através do redirecionamento de recursos como do fundo eleitoral, a fim de proporcionar uma melhor mobilidade nas grandes cidades, consequentemente melhorando a qualidade de vida e o acesso à cidadania.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como “remonta as antigas polis” (deveria ser "remonta às antigas pólis") e “não tem considerável representação” (o correto seria “não têm”). Para melhorar a coesão, considere usar conectores mais variados para articular melhor as ideias entre os parágrafos. A proposta de intervenção carece de detalhamento; por exemplo, especifique quais projetos governamentais poderiam ser implementados e quem seriam os responsáveis por sua execução. Além disso, evite repetições desnecessárias que podem prejudicar a fluidez do texto.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.