Sobretudo, as famosas "Fake News" são algumas das principais problemáticas que ocasionam a falta de confiança comunitária nas vacinas do país. Iniciadas por pensamentos de senso comum, uma informação falsa pode ser tida como verdadeira por aqueles que não buscam mais sobre o exposto e caem na armadilha de divulgá-la como verdadeira. O Secretário da Saúde dos Estados Unidos, Robert F. Kennedy Jr., afirmou ao entrar em seu cargo que, vacinas como a do sarampo eram o motivo do aumento de casos de autismo na região norte americana, a afirmação levou centenas de americanos a deixarem essa prática de imunização. Assim como o que ocorreu no território nacional durante o século XIX e XX, quando estabelecido o dever de vacinação obrigatória, a fala do secretário levará a um aumento no número de casos da doença, tornando-se mais uma vez uma problemática de saúde pública mundial.
Por outro lado, a desconfiança consequente destas falas de teor duvidoso, sem a análise científica para sua confirmação, é outro agravante que impede o real fim das doenças que até então haviam sido erradicadas. No livro americano "A Peste", uma epidemia na região do hemisfério norte do planeta é iniciada por ratos, transmitindo o vírus aos cidadãos da cidade onde se inicia. Porém, em função da desconfiança nos meios de saúde pública, aquela população vê-se sem saída ao regeitar as possíveis soluções de erradicação da doença. De mesmo modo ao exposto na obra literária, as chances do aumento e ressurgimento de diversas enfermidades, devido à falta de imunização e confiança nos òrgãos de saúde, é uma realidade cada vez mais visível, que caso não revertida em seu início, pode ocasionar em um surto epidêmico mundial.
Assim sendo, ao comparar-se o cenário atual e o de quase dois séculos antes, é notório que a disseminação de informações não verídicas contribue para o aumento de casos de doenças, comprometendo a saúde pública brasileira. A fim de impedir o agravamento do exposto e a divulgação de notícias falsas, a Organização Mundial da Saúde, OMS, responsável pela regulação da vitalidade humana internacional, precisa promover palestras que apresentem dados e contribuições científicas que comprovem a importância da vacinação, por meio de divulgações em ambientes digitais e hospitalares, além de locais públicos de fácil acesso, com o maior quantitativo de pessoas. Logo, aumentando o número de pessoas informadas e imunizadas, e como consequência a queda de doenças que retornam.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros incluem "desconfiaça" em vez de "desconfiança", "regeitar" em vez de "rejeitar", e o uso incorreto de acentos como em “òrgãos”. Sugiro revisar a ortografia e pontuação. A estrutura do texto está adequada, mas poderia melhorar a conexão entre parágrafos usando mais conectivos. Na proposta de intervenção, todos os elementos estão presentes e bem detalhados, como palestras da OMS para conscientização sobre vacinação.
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Na Competência 1, você teve alguns deslizes, como "desconfiaça" e "regeitar", então atenção à ortografia (C1: 120).
Na Competência 2, você captou bem a proposta e manteve o foco no tema, mas poderia aprofundar mais na relação entre fake news e doenças (C2: 160).
Na Competência 3, sua argumentação é consistente, mas a menção ao livro "A Peste" poderia ser mais bem relacionada ao tema (C3: 160).
Na Competência 4, a coesão está boa, mas algumas transições entre ideias poderiam ser mais suaves (C4: 160).
Na Competência 5, a proposta de intervenção é pertinente e bem detalhada. Ponto positivo! (C5: 200).
Nota final: 800. Continue assim! Você está no caminho certo.