Dessa forma, é necessário atentar para o descaso estatal ocorrido para a população diante deste cenário. Nessa ótica, de acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), "Saúde é o estado de completo bem-estar físico, mental e social e não somente a ausência de doença". No Entanto, devido à débil ação do Poder Público e à insuficiência de legislações, os impasses para acabar com o retorno de doenças erradicadas têm crescido cada vez mais no Brasil. Dessa maneira, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
Outrossim, vale ressaltar a vulnerabilidade que inúmeros grupos sociais estão inseridos neste meio. Bem como, o vírus da COVID-19, alastrando-se e gerando diversos índices de pessoas infectadas mundialmente, como até então, idosos acima de 60 anos, que estão caracterizados como grupo de risco neste caso. Diante do exposto, ressalta-se que, a ausência de vacinação proporciona à decorrência e a maior exposição de problemas que a sociedade está exposta à sofrer. Portanto, é necessário que essa situação seja dissolvida. Para isso, a Autoridade Governamental, maior órgão responsável por garantir condições à todos, deve propor apoio para todos os indivíduos, com o fim de, obter maiores investimentos, com o propósito de sanar a invisibilidade vivenciada diariamente por estas civilizações.
Infere-se, portanto, a necessidade de combater essa problemática no Brasil. Logo, cabe ao Governo, como o Ministério da Saúde, desenvolver leis mais rígidas e projetos sociais, por meio de divulgações mais frequentes sobre as campanhas de vacinação, com o intuito de incentivar os brasileiros darem mais atenção e apoio para os impasses enfrentados nesta conjuntura. Assim, a Constituição Federal será favorecida neste âmbito.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, há erros como "à todos" (correto: "a todos") e "à sofrer" (correto: "a sofrer"). Na Competência 2, o tema é abordado, mas a relação entre a queda na imunização e o ressurgimento de doenças poderia ser mais explorada. Na Competência 3, a argumentação é vaga e carece de dados concretos. Na Competência 4, há problemas de coesão, como "No Entanto" (correto: "No entanto"). Na Competência 5, a proposta de intervenção é genérica; detalhar como as campanhas seriam divulgadas melhoraria a proposta.
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**Competência 1:** Você demonstra um bom domínio da norma-padrão, mas há alguns erros de pontuação e concordância que podem ser ajustados. (Nota: 160)
**Competência 2:** A introdução apresenta bem o tema, mas poderia ser mais clara na definição do problema. O desenvolvimento traz argumentos relevantes, mas falta uma conclusão mais forte. (Nota: 120)
**Competência 3:** Você selecionou informações pertinentes, mas a organização dos argumentos poderia ser mais fluida. Algumas ideias parecem desconectadas. (Nota: 120)
**Competência 4:** A coesão está presente, mas alguns conectivos poderiam ser usados de forma mais eficaz para melhorar a progressão das ideias. (Nota: 120)
**Competência 5:** A proposta de intervenção é válida, mas poderia ser mais específica em relação a como implementar as ações sugeridas. (Nota: 160)
Nota geral: 680 (C1: 160, C2: 120, C3: 120, C4: 120, C5: 160).
Continue escrevendo! Você está no caminho certo!
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