Atualmente a violência física vem batendo Record em todo mundo, pois acontece de forma rápida. A cada 4 minutos uma mulher é agredida no Brasil de forma leve ou pesada, muitas delas sai viva das agressões mais outras não tem a mesma sorte.
Ao analisar os fatos todos os tipos de violência e acontecido todos os dias, com base nas informações casa tipo de a agressões tem um taxa de porcentos que todos os dias cresce.
Por tanto devemos lutar todos os dias pelos os direitos das mulheres, e que podemos conseguir diminuir essa taxa de agressões em todo o mundo, denúncias e novas leis de projetos pode ajudar a diminuir.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: norma padrão com erros de concordância e gênero (“violência contra mulheres” → “violência contra a mulher”; “as pessoas vem lutando” → “as pessoas vêm lutando”; “redução de todas as violência” → “toda a violência”). Falta de coesão e conectores: frases soltas sem progressão lógica. Dados não citados adequadamente e poucas evidências. Proposta de intervenção é vaga: inclui apenas “denúncias e leis” sem detalhar agente, ação, meio e finalidade. Sugestões: reescrever com introdução clara, desenvolvimento com dados e exemplos, conclusão com ação concreta. Ex.: “Agente: Poder Público e sociedade; Ação: criar campanhas; Meio: escolas, mídias; Finalidade: reduzir violência contra a mulher.”
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Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Erros recorrentes de concordância, regência e crase; uso de palavras inadequadas (ex.: “violência contra mulheres” deveria ser “violência contra a mulher” ou manter plural consistentemente); repetição de termos; pontuação irregular.
Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 80
- Aborda violência contra a mulher, mas o desenvolvimento é pouco claro, com afirmações vagas e sem aprofundar relações entre áreas do conhecimento. Falta organização entre introdução, desenvolvimento e conclusão.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 80
- Apresenta dados gerais (ex.: “a cada 4 minutos”) sem citar fontes, sem contextualizar nem estruturar argumentos consistentes; faltam exemplos concretos.
Competência 4 (Coesão e coerência): 80
- Conectivos pouco usados ou inadequados; progressão de ideias interrompida por falas abruptas; pouca diferenciação entre ideias.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- A ideia de intervenção aparece, mas não está bem organizada; faltam elementos claros de agente, ação, meio e finalidade, ou não estão bem detalhados.
Resumo: Redação com poucos elementos de persuasão bem estruturados e com falhas de norma, coerência e detalhamento da proposta.
Nota final por competência (0-200):
- C1: 120
- C2: 80
- C3: 80
- C4: 80
- C5: 120
Comentário único (humor amigável, em 1 parágrafo):
Você mostrou que entende o tema, mas precisa organizar melhor as ideias e reforçar a norma culta. Leia mais sobre concordância, pontuação e uso de conectivos, e detalhe a proposta de intervenção com agentes, ações, meios e finalidades. Com ajustes, dá para chegar a uma redação mais consistente. Conte comigo para revisar trechos específicos.
- Por rafaelcos
- Por manuellab
- Por estudando1