Então no Brasil ainda era amplamente aceito o trabalho infantil, como um meio de "formar caráter", e ajudar na subsistência familiar. Então criaram uma lei pela Constituição de 1988 e no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e assim marcaram uma mudança na forma como a sociedade via a infância, passando a reconhecer crianças e adolescentes como cidadãos de direito e estabelecendo mecanismos para combater a exploração e garantir o acesso à educação.
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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros principais: registro confuso de datas (“décadas dos anos 80 e 90”) e repetição de conectores; estruturas rudimentares com ausência de introdução/conclusão; falta de coesão e clareza no tema (trabalho infantil). Sugestões: reformular com “Na década de 1980 e 1990, …”, evitar repetições, usar conectivos (além disso, entretanto, portanto) para ligar ideias; ampliar a argumentação com dados/impactos e incluir uma proposta de intervenção com agente, ação, meio e finalidade, por exemplo: governo (agente) institui programas de fiscalização e apoio social (ação) com recursos públicos (meio) visando a garantia de educação (finalidade). Proposta de intervenção detalhada: agentes (Governo, escolas, famílias), ações (ampliar vagas, fiscalização, bolsas), meios (recursos, tecnologia), finalidade (reduzir trabalho infantil e assegurar educação).
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Comentário geral: Você mostra compreensão do tema e menciona mudanças legais relevantes (Constituição de 1988 e ECA) e o contexto social. Atenção aos aspectos formais: há erros de norma, coerência e desenvolvimento. É preciso ampliar a argumentação com dados, exemplos e detalhar a intervenção.
Pontos por competência:
- Competência 1 (Norma-Padrão): há vários lapsos gramaticais e repetições simples (“nas décadas dos anos 80 e 90”, “também tinham famílias…”). Nota 80. Corrija concordância, regência, repetição de conectores e clareza de frases.
- Competência 2 (Compreensão do tema): reconhece o marco legal e o problema do trabalho infantil, mas o desenvolvimento é curto e pouco estruturado. Nota 120.
- Competência 3 (Seleção/organização de informações): há ideia central, porém faltam dados, exemplos e contrapontos para sustentar o ponto de vista. Nota 120.
- Competência 4 (Coesão/coesão): uso de conectivos limitado; há repetição de “Então” e falta progressão de ideias. Nota 120.
- Competência 5 (Proposta de intervenção): falta de detalhamento de agente, ação, meio e finalidade. Pode-se melhorar incluindo políticas públicas, escolas, fiscalização, proteção social. Nota 160.
Sugestões rápidas de melhoria:
- Ampliar o desenvolvimento com dados, impactos do trabalho infantil e iniciativas de combate (ex.: educação obrigatória, programas de transferência de renda, fiscalização).
- Construir uma proposta de intervenção clara: agente (governo, sociedade, escolas), ação (aumentar fiscalização, ampliar vagas em educação integral), meio (leis, programas, parcerias), finalidade (garantir educação e proteção infantil).
- Revisar a norma padrão: evitar repetições, usar voz ativa, corrigir pontuação, ajustar “nas décadas dos anos 80 e 90” para “nas décadas de 1980 e 1990” e melhorar conectivos.
Lei da intervenção (modelo a incorporar): “O
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