O poder público tem um papel crucial na política de mecanismos de integridade, onde desenvolve os valores éticos para a sociedade. Por outro lado existe a população assegurar os direitos de relevância, por isso a melhoria de gestão é importante para a sociedade
Outro aspecto relevante é contestar a corrupção afetando o cenário nacional elevando os padrões da gestão pública. Assim implementar um conjunto de medidas e práticas visam prevenir, detectar e punir atos de corrupção para garantir que os serviços públicos sejam prestado de forma eficiente
Portanto é fundamental, que o serviço público adote programas de integridade com ações onde o ambiente onde os valores sejam de ética e praticados com a transparência sendo um princípio para o acesso dos cidadãos
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros (por competência) e correções
Competência 1 (erros gramaticais / trechos e correções):
- Ortografia e acento: "bem estar" → "bem-estar"; "combate á corrupção" → "combate à corrupção".
- Concordância nominal e verbal: "serviços públicos eficiente, universal e justo." → "serviços públicos eficientes, universais e justos."; "sejam prestado" → "sejam prestados".
- Concordância sujeito/verbo: "Assim implementar ... visam" → "Assim, implementar ... visa" ou melhor: "Assim, a implementação de um conjunto de medidas visa...".
- Preposições/artigos e pontuação: falta de preposição em "o desenvolvimento dos seus cidadãos" (melhor: "no desenvolvimento"); ausência de vírgulas em locuções explicativas e erro de espaço após ponto.
- Estrutura frasal incorreta: "Por outro lado existe a população assegurar..." → "Por outro lado, cabe à população assegurar...".
Competência 2 (compreensão e desenvolvimento):
- Texto aborda o tema, mas é superficial e repetitivo; falta articulação com conceitos de outras áreas (ex.: administração pública, direito, economia) e ausência de exemplos concretos ou dados que aprofundem a análise.
- Sugestão: explicitar implicações práticas (impacto na eficiência fiscal, na confiança institucional, no investimento) e usar um parágrafo com evidência ou exemplo.
Competência 3 (seleção e organização de argumentos):
- Argumentos genéricos e redundantes ("melhoria de gestão" citado várias vezes sem detalhar medidas).
- Falta de exemplos, indicadores ou fatos que sustentem as afirmações.
- Sugestão: apresentar 2-3 argumentos claros (prevenção, detecção, responsabilização) e ilustrar com uma medida concreta cada um (auditorias independentes, canal de denúncias protegido, capacitação de servidores).
Competência 4 (coesão e coerência):
- Uso inadequado e repetitivo de conectivos; frases longas e mal pontuadas comprometem a progressão das ideias.
- Frases com repetição de "onde" e estruturas confusas: "com ações onde o ambiente onde os valores sejam de ética..." → reescrever: "com ações que promovam um ambiente em que valores éticos e a transparência sejam praticados".
- Sugestão de conectivos: "além disso", "por conseguinte", "por outro lado", "por exemplo" para articular melhor.
Competência 5 (proposta de intervenção):
- Há proposta, mas pouco detalhada. Identifico agente e ação, menção a meios e finalidade de forma vaga.
- Proposta mais completa (modelo sugerido com agente, ação, meio e finalidade e com detalhamento mínimo):
Agente: Ministério da Transparência, Controladoria-Geral da União e prefeituras estaduais/municipais;
Ação: implementar programas de integridade obrigatórios;
Meio: capacitação de servidores, implantação de sistemas eletrônicos de compras, canais de denúncia seguros e independentes, auditorias externas periódicas e portal de transparência com dados em formato aberto;
Finalidade: reduzir práticas de corrupção, aumentar a eficiência na prestação de serviços e garantir acesso transparente dos cidadãos.
Exemplo de reescrita do parágrafo final (mais claro e correto):
"Portanto, é fundamental que o poder público adote programas de integridade que promovam um ambiente ético e transparente. O governo federal e as administrações locais devem implementar capacitação de servidores, sistemas eletrônicos de compras, canais de denúncia protegidos e auditorias independentes, com o objetivo de garantir serviços públicos eficientes e acessíveis a todos."
- Por francisca33
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