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Por bezerraal
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"Ensaio sobre a cegueira" retrata a invisibilidade de certos problemas. Na realidade brasileira, a crítica de José Saramago pode ser verificada nas perspectivas e desafios para o empreendedorismo feminino. Com isso emergem um problema em virtude da desigualdade de gênero no mercado de trabalho e a dupla jornada no trabalho.
Nesse viés, é notório que a desigualdade de gênero é manifestada na disparidade salarial, na sub-representação feminina em cargos de liderança na persistência de estereótipos que desvalorizam a capacidade das mulheres. A experiência da magazine Luiza, sobre a gestão de luz Helena Trajano, evidencia que a presença de mulheres no comando podem ir além do lucro, promovendo inclusão social e inspirando mulheres, logo é necessário ampliar iniciativas que garanta a igualdade da mulher de exercer qualquer cargo.
Além disso, é inegável que uma das maiores problemáticas desse contexto consiste na dupla jornada, pois além de exercer o trabalho remunerado no mercado, também desempenha o trabalho doméstico invisibilizado socialmente, segundo Simone de Beauvoir "não se nasce, mulher torna-se mulher",isso pode ser visto nesse cenário visto que, mulheres se vejam obrigadas a realizar as duas tarefas em razão da injustiça social, presente na coletividade brasileira.
Portanto, considerando a relevância dos problemas abordados, faz-se necessário a formulação de ações que visam fazer com que mulheres tenham acesso igualitário no mercado de trabalho por meio do governo federal em parceria com empresas privadas que devem promover políticas de igualdade salarial e incentivo da presença feminina encargos de liderança. Outra possível solução é a ampliação de creches públicas por meio do ministério da educação e o apoio familiar, o que resultaria na diminuição da dupla jornada. Assim, por meio de pequenos passos pode-se melhorar o Brasil e torná-lo um lugar justo e igualitário.
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    Erros: 1) Norma-Padrão prejudicada por linguagem confusa e incorreções (ex.: “Ensaio sobre a cegueira” usado como referência; “magazine Luiza”; “gestão de luz Helena Trajano”; concordância/implícitos como “podem ir” vs. “pode ir”). 2) Tema confundido com referências literárias/empresariais sem clareza (Saramago vs. empreendedorismo feminino). 3) Coesão/padronização inadequate (faltam conectivos entre ideias; repetição de termos). Melhorias: substitua porções vagas por frases diretas: “A obra ilustra invisibilidade de problemas sociais”; use nomes próprios adequados: Magazine Luiza, Luiza Helena Trajano. Reforce conectivos e a progressão entre introdução, desenvolvimento e conclusão. Proposta de intervenção: detalhe agente, ação, meio e finalidade com exemplos práticos (ex.: programas de mentoria, cotas, creches públicas, parcerias).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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